误用平均值(一)_第1页
误用平均值(一)_第2页
误用平均值(一)_第3页
误用平均值(一)_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、誤用平均值（一）學習階段：三範疇：數據處理學習單位：集中趨勢的量度基本能力：KS3-DH3-4從誤用平均值的例子、找出誤導成份簡介：1. 教師在黑板上張貼如下的廣告：教師然後提供該公司員工薪酬的資料：職位人數月薪化妝品推銷員3$7,500高級化妝品推銷員3$9,500資深化妝品推銷員4$11,000教師請學生討論以上的廣告有否誤導成份。上述情況上，由於多數員工的月薪都低於$11,000，所以選用眾數作為平均值是有誤導的成份。平均數中位數 = 9500眾數 = 11000誠聘化妝品推銷員有責任感、對人熱誠、兩年有關工作經驗。平均月薪高達一萬一千元，有意請電2345 6789。2. 教師請學生進行

2、分組討論，每組4-5人，然後每組派發討論紙解難系列之加價，讓學生討論在某些情况下，平均數未能反映一組數據的集中趨勢，利用其他的平均值會更有效。3. 教師請學生匯報討論結果。4. 教師作總結。學習單位：集中趨勢的量度-加價解難系列之加價某專線小巴公司申請加價，下表為舊車資和新車資的對比：小巴線原價（元）新價（元）2C3.84.57A99.313D2.5327C4.2538A5.46.545E6.37.5(a) 計算每條小巴線的加價百分率。小巴線加價百分率（提示）加價百分率2C7A13D27C38A45E(b) 該小巴公司報稱加價的幅度平均為16.5%，試說明怎樣得出該平均加幅。你認為該小巴公司的

3、報稱合理嗎？為什麽？(c)你會建議用哪一種平均值來反映加價幅度的集中趨勢。學習單位：集中趨勢的量度-加價解難系列之加價（答案）某專線小巴公司申請加價，下表為舊車資和新車資的對比：小巴線原價（元）新價（元）2C3.84.57A99.313D2.5327C4.2538A5.46.545E6.37.5(a) 計算每條小巴線的加價百分率（取最接近的整數）。小巴線加價百分率（提示）加價百分率2C7A13D27C38A45E(b) 該小巴公司報稱加價的幅度平均為16.5%，試說明怎樣得出該平均加幅。你認為該小巴公司的報稱合理嗎？為什麽？（建議答案）該小巴公司所報稱的平均加幅是計算所有小巴線加價百分率的算術平均數：平均加幅這個報稱未能如實反映事實，並低估了平均加幅。六條小巴線中，只有一條路線的加價幅度低於16.5%，其餘均高於

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论