语文必修iv苏教版第三专题版块二《雨霖铃》最新同步教案29

1、语文必修IV苏教版第三专题版块二雨霖铃最新同步教案雨霖铃教案29 教学目标 1、通过诵读感受词的感情，提高审美能力。（重点） 2、仔细品味词的语言。（重点） 3、学习分析词的表现手法。（难点） 学法指导 1、查资料了解作者。2、把握感情基调诵读课文，有感情的诵读课文。3、品读课文，仔细品味语言。（反复诵读，仔细品味） 【预习展示内容】（我敢     我能     我行  ） 一、知识链接 1，简介作者  柳永，原名    &#

2、160; ，字耆卿，排行第七，世称       。本热心功名事业，但仕途坎坷，曾以词诣宰相晏殊，却不为晏殊所喜，失意无聊流连坊曲，尝有鹤冲天词云：“忍把浮名换了浅斟低唱！”宋仁宗闻而使之落榜，曰：“何要浮名，且去填词。”由是自称“奉旨填词”以白衣卿相自居。改名后方中进士，官至屯田员外郎，世称柳屯田。他是北宋时代大量制作慢词的第一个词人，通晓音律又善于运用民间生动活泼的语言和铺叙手法，使慢词发展成为与小令双峰并峙的成熟的文学样式。著有乐章集，时人称“凡有井水饮处，皆能歌柳词”  2， 词调简介&#

3、160; “雨霖铃”一作“雨淋铃”相传唐玄宗入蜀，到斜口，霖雨连日，他经过栈道耳闻铃声勾起往事，于是创作此曲悼念杨贵妃寄托哀思。大家可以想见这一词调悲怆低回、凄楚欲绝的情味。 3，写作背景 当时柳永由于仕途失意，心情郁闷，决定离开京城到外地去，于是与恋人痛别。本词正是他当时心境的体现。 二、翻译诗歌 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。                      &#

4、160;                          都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。                     

5、60;                         执手相看泪眼，竟无语凝噎。                       &

6、#160;                             念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。                  &

7、#160;                          多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！                     &

8、#160;                       今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。                        &#

9、160;                      此去经年，应是良辰好景虚设。                          

10、;                         便纵有千种风情，更与何人说！                       &#

11、160;                           三、这首词的感情基调是什么？             四、有感情的朗读本首词。  用心体会词中主人公情感，试试有感情的朗读。 【合作探究】 一、 鉴

12、赏语言（仔细品味，咬文嚼字） 鉴赏1：念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。                                             

13、;                                                  

14、0;                                                  

15、60;                                                 

16、60;                                                  &#

17、160;                                 鉴赏2：今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。              

18、0;                                                 

19、0;                                                  

20、60;                                                  &#

21、160;                                                  &

22、#160;                                                 &

23、#160;             二、体会本词的表现手法。                                    

24、;                                                  

25、0;                                                 

26、0;                                                  

27、60;                                                  &#

28、160;                                                  &

29、#160;                                                 &

30、#160;           【达标反馈】 探究提高 阅读雨霖铃（节选），完成68题。 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。  1“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”渲染了什么样的气氛？ 答：                  

31、;                                                  

32、;                                                  

33、0;                     2“都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发”表现了人物何种心态？ 答：                        &#

34、160;                                                  &

35、#160;                                                 &

36、#160;                3“念”字在全词中起何作用？ 答：                               &

37、#160;                                                  

38、                                                  

39、        【学后小结】                                          

40、;                                                  

41、0;                                                    老师我想对您说：