北师大版三年级上册语文教案《空中花朵——降落伞》教学设计之三_第1页
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文档简介

1、北师大版三年级上册语文教案?空中花朵降落伞?教学设计之三教学要求：1、理解卢诺尔曼设计第一顶降落伞并试验成功的故事，教育学生学习他富于梦想、敢于理论的精神。2、充分运用梦想和想象，说一说降落伞的用处。3、学习本课八个生字和新词，认读十四个字。重点难点：重点：抓住卢诺尔曼的心理活动和动作，理解它设计的第一顶降落伞并试验成功的事。难点：找出卢诺尔曼可以创造降落伞的三个因素。教学课时：两课时第一课时教学目的：1、理解卢诺尔曼设计第一项降落伞并试验成功的故事，学习卢诺尔曼富于梦想、敢于理论的精神。2、充分运用梦想和想象，说说降落伞的用处。3、正确流利有感情的朗读课文。教具准备：教学挂图、查找的资料。教

2、学过程：一、导入新课。1、观看跳伞的画面。2、教师说：降落伞从空中缓缓飘落，就像是一朵朵盛开的鲜花，特别美丽。那么，降落伞是怎么创造的?是谁创造的?让我们一起来学习课文。3、板书课题。二、初读课文。1、提出初读课文的要求。(1)自由读课文，要求读准字音，读通句子。(2)把生字用自己喜欢的符号在课文中标画出来。(3)说说你理解哪些词语的意思。2、按要求进展初读。(教师巡回指导)3、检查读书情况。(1)纠正读音。重点提示：多音字兴系喝降在课文中的读音。浸：读音是jin，不要读成jing篇：读音是pian，不要读成bian。(2)指名读课文，检查生字字音。(3)交流对词语的理解。沉浸：进入水中。多比

3、喻处于某种境界获思想活动中。萦绕：萦回聚集：集合，凑在一起揣摩：反复考虑推求。不可思议：不可想象，不能理解。4、答复：谁创造了降落伞?三、理解内容。过度：卢诺尔曼为什么可以创造降落伞?学习第二至九自然段。1、分组朗读第二至九自然段，抓住卢诺尔曼的心理活动和动作，讨论中心问题。2、交流汇报。(1)学习第二至五自然段。学生交流(卢诺尔曼从小就富于梦想，常常冒出不可思议的念头)提问：他常常冒出什么不可思议的念头?体会一下，读出上面两句话的语气。教师小结：童年时想飞的梦想深深扎根在卢诺尔曼的心中。(2)学习第六至九自然段。学习交流。师生交流拉文的故事。重点理解第七至九自然段。卢诺尔曼为什么先拿一块和他自己体重差不多的石头试验?教师小结。四、思维拓展。你能说一说降落伞的用处吗?五、总结全文。1、请学生说说学习课文后的感受。2、教师总结：鲁诺尔曼富于梦想，为他长大后设计第一顶降落伞打下了良好的根底，敢于理论是可以创造降落伞的一个条件。让我们插上想象的翅膀，去探究世界的奥秘吧!第二课时教学目的：1、学会本课八个生字和新词。2、正确、标准地书写生字。教具准备：生字卡片教学进程：一、检查复习。1、说说降落伞是谁创造的。2、说说卢诺尔曼为什么可以创造降落伞。二、教学识字，写字。1、出示生字卡片，指名认读。2、在小组长的带着下，讨论识字方法。3、集中交流汇报。我们足用数字换偏旁的

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