《平均数》课件

1、第六章第六章 数据的分析数据的分析6.1 6.1 平均数平均数清姜路中学清姜路中学 车芳文车芳文学习目标学习目标n一、理解算术平均数、加权平均数的概一、理解算术平均数、加权平均数的概念，会求一组数据的算术平均数和加权念，会求一组数据的算术平均数和加权平均数平均数.n二、体会算术平均数与加权平均数的联二、体会算术平均数与加权平均数的联系与区别，并能用它们解决一些现实问系与区别，并能用它们解决一些现实问题，发展应用意识题，发展应用意识.学习课本学习课本P136-138，思考下列问题，思考下列问题一、两支篮球队中，哪支球队队员的身高更高，哪支一、两支篮球队中，哪支球队队员的身高更高，哪支球队队员更为

2、年轻？你是怎样判断的？球队队员更为年轻？你是怎样判断的？二、请举例说明实际生活中算术平均数的应用二、请举例说明实际生活中算术平均数的应用.三、你能说说小明这样做的道理吗？三、你能说说小明这样做的道理吗？四、四、例题你是如何解决的？例题你是如何解决的？五、例题中（五、例题中（1）（）（2）的结果不一样说明了什么？）的结果不一样说明了什么？六、说说六、说说算术平均数与加权平均数的联系与区别算术平均数与加权平均数的联系与区别.哪支球队队员的身材更为高大？哪支球队队员的身材更为高大？哪支球队队员更为年轻？你是怎哪支球队队员更为年轻？你是怎样判断的？与同伴交流。样判断的？与同伴交流。 测试项目测试项目测

3、试成绩测试成绩A AB BC C创创 新新727285856767综综 合合 知知 识识505074747070语语 言言888845456767 （1 1）一组数据）一组数据40,3740,37，x,64x,64的平均数是的平均数是5353，则，则x x的值是的值是_._.（2 2）某班一次语文测验的成绩如下：得）某班一次语文测验的成绩如下：得100100分的分的3 3人，得人，得9595分的分的5 5人，得人，得9090分的分的6 6人，得人，得8080分的分的1212人，人，7070分的分的1616人，人，6060分的分的5 5人，人，5050分的分的6 6人，则该班这次语文测验成人，则

4、该班这次语文测验成绩的平均分数是绩的平均分数是_分。分。（3 3）甲、乙、丙三种饼干的售价分别为）甲、乙、丙三种饼干的售价分别为3 3元、元、4 4元、元、5 5元，元，若将甲种饼干若将甲种饼干1010斤，乙种饼干斤，乙种饼干8 8斤，丙种饼干斤，丙种饼干7 7斤混到斤混到一起，则售价应该定为每斤一起，则售价应该定为每斤_元元. . 1.1.（20122012天津市天津市8 8分）分） 在开展在开展“学雷锋社会实践学雷锋社会实践”活活动中，某校为了解全校动中，某校为了解全校12001200名学生参加活动的情况，名学生参加活动的情况，随机调查了随机调查了5050名学生每人参加活动的次数，并根据数

5、名学生每人参加活动的次数，并根据数据绘成条形统计图如下：据绘成条形统计图如下： （）求这）求这5050个样本数据的个样本数据的平均数平均数、众数和中位数；、众数和中位数；（）根据样本数据，估算）根据样本数据，估算 该校该校12001200名学生共参加了名学生共参加了多少次活动多少次活动 2. 2.（20132013梧州）某校为了招聘一名优秀教师，对入选的梧州）某校为了招聘一名优秀教师，对入选的三名候选人进行教学技能与专业知识两种考核，现将甲、三名候选人进行教学技能与专业知识两种考核，现将甲、乙、丙三人的考核成绩统计如下：乙、丙三人的考核成绩统计如下：（1 1）如果校方认为教师的教学技能水平与专

6、业知识水平同）如果校方认为教师的教学技能水平与专业知识水平同等重要，则候选人等重要，则候选人将被录取将被录取（2 2）如果校方认为教师的教学技能水平比专业知识水平重）如果校方认为教师的教学技能水平比专业知识水平重要，因此分别赋予它们要，因此分别赋予它们6 6和和4 4的权计算他们赋权后各自的权计算他们赋权后各自的平均成绩，并说明谁将被录取的平均成绩，并说明谁将被录取（20122012通辽）洋洋九年级上学期的数学成绩如下表所示：通辽）洋洋九年级上学期的数学成绩如下表所示：（1 1）计算洋洋该学期的数学平时平均成绩；）计算洋洋该学期的数学平时平均成绩；（2 2）如果学期的总评成绩是根据如图所示的权重计算，）如果学期的总评成绩是根据如图所示的权重计算，请计算出洋洋该学期的数学总评成绩请计算出洋洋该学期的数学总评成绩 学习目标学习目标n一、理解算术平均数、加权平均数的概一、理解算术平均数、加权平均数的概念，会求一组数据的算术平均数和加权念，会求一组数据的