师德先进个人事迹材料(汇编)

1、师德先进个人事迹材料我叫李娜，上庄小学一名普通的数学教师，现为少先队 辅导员、五年级班主任，从教两年来，作为一名年轻教师， 凭着对教育事业的强烈责任感，我把自己的愿望和抱负全部 都倾注在我所热爱的教育事业上。夸美纽斯说过：“老师是 太阳底下最崇高的事业”。正是这句至理名言，激发了我选 择教师这个行业的热情。时间在默默流淌，两个春华秋实， 一路走来，有喜有忧，有笑有泪。下面将我的工作情况给大 家做个交流：一、爱岗敬业，默默奉献。两年来，面对我的学生，我心爱的教育事业，我一直坚 持着兢兢业业的工作作风。坚持每天早来晚走，经常深入宿 舍、晚补，了解学生第一手材料。与学生同劳动、同学习、 同休息、同锻

2、炼、同欢乐、同悲伤。二、以身作则，言传身教从事教育工作两年来，基本上每年我都担任班主任工作。我以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养 下一代作为自己至高无上的事。“言传身教”是我作为引导 者，领路人而一贯奉行的工作作风。作为一名教师，我时时 以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。人 们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷 模。我想：作为一个班主任教师，应“不以善小而不为”， 应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象 作用是不可估量的。比如，在一次上课前，我走进教室，教 室时乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场。当时，我 没有大声训学生，只是深

3、深地看了大家一眼，然后拿起扫把 扫起来。我的这一举动，弓I起了同学们的注意，顿时教室里 鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是 无声胜有声。我想，这就是师德的力量。“身教重于言教， 榜样的力量是无穷的”。 我要求学生做的，自己必须先做到， 不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中规范自己的 言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言 传身教，时时处处起到表率作用。三、以平等的爱“打到心灵深处 "爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自 己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。陶行知先生说 “真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打到 心灵的深

4、处”。我班有个学生叫王梦娇，她最大的毛病就是不按时完成 作业，为此我们之间弄得很不愉快，甚至有一次，我尽然生 气的没有让她吃饭，后来我深刻的对自己进行了反思，觉得 自己这样做不对，于是过后我就把她叫到自己的宿舍，进行 了一次谈心。我说：“你已经长大了，有了自己的思想，有 了判断事物对错的能力，你觉得学生最重要的任务是什么？ 就是不写作业，老师说了几句还发自己的小脾气。你有自己 的个性，我尊重你的个性，那同等交换，你是不是也应该尊 重我，不然我会很伤心的。我对你的要求不高，按时完成作 业是不是也是尊重我的表现呢？我不把你当学生，把你当成 朋友，这个交换我提的不过分吧。”说完这些话，我看到了 他低

5、垂的头，宿舍瞬间鸦雀无声。过了一会，我说，好了， 今天的谈话到此为止，希望咱两在这次谈话中共同改正，共 同进步。从那以后她再也没有出现过不交作业的现象。通过 这件事，我明白教师和学生之间是同等的，特别是高年级的 同学，有了自己的思想，我们不能再以命令的口吻，那样反 而适得其反。我们要做的就是换位思考，设身处地的了解他 们的想法，站在他们的角度，这样反而能收到良好的效果。 由此我也明白了爱学生是最好的教育，爱学生是和尊重学 生、信任学生连在一起的。而只有平等的爱才能“打到心灵 深处”。四、积极鼓励，放出闪耀的光芒。“后进学生”中的大多数是希望自己进步的，他们希望 得到老师、同学的帮助，得到集体的

6、温暖，但常常得到的是 教师、家长、同学的冷遇，从而产生自卑心理。由于得不到 正确的引导，于是产生逆反心理。逆反心理是人对某类事物 产生了厌恶、反感的情绪，做出与该事物的发展背道而驰的 行动的一种心理状态。我们班有一个同学叫孙钠泞，平时成 绩不是太好，自己产生了自卑的心里，不想学习，后来我经 过仔细观察发现，他特别爱劳动，于是每当班里有什么事， 我就叫他完成，每次他都积极漂亮的完成了任务，渐渐地他 好像找到了自己的价值，觉得自己也是很棒的，再加上我经 常在班里夸奖他，他变得积极了，乐观了，也越来越有自信 了，现在学习的劲头可足了，我相信这个学期他一定会进步 的。这件事让我明白了我们要交给学生的不

7、仅仅是书本上的 知识，更重要的是乐观积极的生活态度。让每个学生都找到 自己发光点，让自己显得更加闪耀。五、不断学习，追求卓越随着时代的发展，人民对教师的要求越来越高了。特别 是跨入新世纪，世界各国无不把着力点放在教育上，无不从 教育改革上找出路。做为一名教师，我深知，抓教育就抓人 才，就是抓人才资源的开发。 因此，处在教育战线上的教师， 可谓任重道远。面临这种教育新形势，我怀着时代的危机感、 紧迫感，积极主动地参加各种岗位培训和大学教育继续学 习，想方设法提高自己的素质和业务水平。坚持以理论武装 自己，努力学习新知识，接受新的教育理念，认真学习教 育学、心理学、教材教法，阅读一些关于教学方 面

8、的书籍、杂志。因为我坚信，要想给学生一杯水，教师必 须要有一桶水。在教育教学中，我追求卓越，与时俱进。为了上好每一 节课，我总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手 段，努力挖掘教材的内涵。我还坚信“开卷有益”，深信“三 人行必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向 同行学习，总之，我利用一切机会向别人学习。教学中，我 寓教于乐，大胆创新，采用质疑问难的方法，有效地唤醒学 生的创新意识，并在课内外通过为课文添枝加叶来激发学生 的想像力，发展学生的创新思维， 让学生在乐中学、做中学、 玩中学。为了把德育教育寄于课堂之中，我每备一节课都要经过深思熟虑，把现实的事例与课堂相应的内容寄德育于课堂教学之中。路漫漫其修远兮，教师之路任重而道远，我会把工作中 取得的成绩归零，把工作中存在的不足努力改进，以种种不 足为