泾源三小思品阅卷分析

1、泾源三小品德与社会阅卷分析（36年级）（20132014上）一、对试题的分析本次检测的品德与社会学科各年级试卷命题都有共同的特点：1.出题的形式：改变了以往以“背”为主要特征的题型，为学生提供了灵活多样的活动方式，联系实际，贴近生活。通过这些多样的形式突出了这门学科的社会意义，突出学生的现实生活，重视品德的培养，对学生以后的生活有较好的指导意义。2.结构方面：题目所占比例和格式搭配合理，难易适度，题量适中，层次性较好。3.内容丰富，贴近教材，对试题的考查不拘泥于课本知识，通过生活事件去反映所学知识。也充分考查了学生运用课本知识指导生活的能力。本次试卷有助于引 导学生不仅要关注基础，更要注重提升

2、能力，还要更多的关注生活、关注社会，试卷的导向性很好。二、考试成绩概况各年级不同的班级成绩比较均衡，没有太大的差距。三至六年级应考人数为303人，及格人数301人，优秀率85.8。三、各大题的得分情况从各题得分情况来看，贴近课本的知识或答案比较固定的这些题得分率比较高，运用课本知识指导生活方面的内容就失分严重。例如：六年级的最后一题你觉得南京条约马关条约辛丑条约这三个不平等条约的共同之处有哪些？学生的答案就五花八门。 四、答题分析1 三年级: 本套题注重了学生的能力发展，也对老师提出了更高的要求。但在学生答卷时也出现了一些问题 。三年级每道题里面都出现了错别字多的现象，这是三年级考试历年都出现

3、的问题，学生从拼音过渡到汉字，所以错别字比较多。如：“关心”写成：“并心”。第一题填空题，少数学生不会写自己读书看报获得的信息；第二题选择题，命题较为简单，失分率较低；第三题判断题，主要考验学生的辨析能力，失分率较低；第四题简答题，少数学生答得不够完整，个别学生没按要求做，要求定两条，但有的只写一条，今后做题中要求学生养成认真审题的好习惯。2四年级：四年级卷面出现较多的问题也是错别字，还出现了审题不认真，马虎的现象。问题主要出现在“填空”这道题上，大部分学生将中华人民共和国宪法写成了宪法；简答题说说你们班同学做的哪些事是爱惜自己名誉?哪些事是不爱惜自己名誉的？少数学生写的不全面。3 五年级、六

4、年级考卷题出的非常好，与国家、社会、当前形势紧密相连，注意了学生的学习和生活及社会不能脱节 。而且注重了国情教育，让学生从小就有了解国情意识。错别字在五年级还是成了拦路虎，让一些学生会说不会写。廉洁教育板块学生失分较多。请你搜集一句廉洁名言并给自己写一句廉洁励志格言，大部分学生答非所问。在班级和学校里，我们每个人享有（）权和（）权，学生错的较多。4 六年级：在这张卷面上前面出现的小问题是学生读题不够认真，造成马虎，也有错别字现象。在这次考试中，也看出了学生平时知识的积累不够。如第一题填空题:写一句警示自己的诚信格言，中华人民共和国现任总是谁？大部分学生因知识积累有限，和对国情的了解不够细致，回

5、答不出来。五、教学中存在的问题1. 基础知识的落实不够好，课本知识掌握不扎实。有一个客观的原因，学生认为这是发展课目，在思想上不够重视，所以上课的态度不端正，很多学生连书也不拿，造成老师上课的管理难度较大，当堂的内容不能当堂记住，效率不高，临到考试才开始背、记，很被动。但是作为科任老师，不能因为客观原因就消极被动，要积极主动想办法克服困难，解决问题，从平时的课堂管理抓起，保证上课的效果。2. 学生对于题目的理解分析能力较差，乱写一通。阅读能力较差，对于题目所表达的意思没有弄清楚就急于动手，没有良好的学习习惯。对考试的结果没有责任心，无所谓的态度。3. 课内外知识的衔接不够好，对学生课外生活中的

6、观察和实践能力的培养欠缺。这方面是教学的缺失，值得思考。4. 部分学生字迹潦草，书写不规范。这与学生的学习习惯有关系，不只是这门学科需要注意，值得所有学科教师引起高度重视。六、今后努力地方向1. 教师要认真钻研教材、认真备课，精心组织课堂教学，要经常反思课堂教学，反思如何才能端正学生的学习态度，让学生对这门学科重视起来，首先老师要高度重视面临的问题，尽力扭转学生不正确的认识，教师在平时的教学中要精心研究落实方法，勤于钻研，积极调动学生学习品社学科积极性，在课堂教学中始终贯穿学生学习能力和思维能力的训练。加强对学生学习过程的督促和学习效果的检查，这才能解决根本问题。2.学生在审题上不认真，不仔细读完题就忙着开始答题，造成答错题，题不答意。教师应着重从教学生读题、分析题入手，让学生养成良好的答题习惯，为升上高一级学校打好坚实的基础。3.在今后的教学中还