Unit2Myfavouriteseason教学设计

1、课题Un it 2 My favourite seas on教学内容P16教学 目标知识与技能1、能听说认读，并理解本课的五个新单词：season spring fall summerwin ter.过程与方法在学习过程中结合所给句型替换关键词，把简单的知识操练活化为丰 富的语言学习活动情感态 度与价 值观培养学生热爱、尊敬老师的情感教学重难 占八、1 .词汇：seas on spri ng fall summer win ter.2.句型： What s your favouriteeason?.教学方法TPR 情景教学法 游戏法 交际法、直观法教具准备1.单词卡，图片和录音机 2.准备录音

2、机和本课时的录音带。本课总课时数4本节课是第几课时1导学过程教师活动学生活动个性练习一.热身/复习(Warm-up/Revision)(1)、教师播放四年级下册第四单元的 歌谣引导学生边说，边打节奏。引导学生表演出形容天气的单词cold warm cool hot(2)、Brainstorm Ask and answerWhat s your favourite colour? -Ilike Best.What s your favourite weather? -Ilike Best.二、 呈现新课(Prese ntatior)活动二：谈论天气教师提问 What sthe weather l

3、iketoday? Is it cold?学生根据实际做答。 No , it s warm.1.热身(Warm-up)(1). .请学生表演。(2)、 Ask and an swer2。 呈现新课(Presentatior)学生根据实际做答。一:选出正确的 单词。()1、春天A. spri ngB.swimC. small()2、秋天A. spri ngB.fallC. Win ter教师活动学生活动个性练习1教师在黑板上出示柳树，四季的树，对引导学生说自己知道()3、季学生说：Look ! What season is it now ?的。节A1出示单词卡片 seas on ,教学 seas

4、 on .再学生根据实际情况A. seed呈现发芽的柳树，对学生说：Look ! The回答，并进一步陈述原因B.seasonleaves are gree n now . What seas on is it“ Spring, it warm andC. saynow ?出示单词卡片 spring 教学 spring ，sunny学生跟读。并对 spring 的天气特征进行I can see red/ ()4、睡描述，如： Spring is warm in Shandong.flowers in spri ng.觉A. sleep等3。学生认读 What s youB.stopSpring

5、, spri ng.favourite seas on?Hmm,warm. Hmm,warm.4。趣味操练(Practice)C. stockThe sky is .猜一猜()5、堆The grass is学生两个人一组进雪人A. flyTheis行。Theare一个孩子描述季kitesB. makeWhat s spring like?节，一个孩子猜出示哪the bed C. make(春天是个怎样的季节)个季节。a sno wma nWhat can you see in spri ng?()6、雪2、教师画池塘里的荷叶与荷花，继而引A. snowB.出 summer,并用句型描述天气特征

6、，rainC.Summer is sunny and hot.3 教师画硕果累累的树和落下的树叶，引cloud出 fall,并用句型描述天气特征Fall iswindy and cool.4、教师画小雪人和雪花，引出winter 并用 Win ter is win dy and cold.描述天气特征.5.板书四季并教读单词。(Let play)读单词时可采取肢体动作与认读同步的方式，如读 spring 时可全体起立，按* , *，*的节奏，既读单词又踏步。6.让学生拿出自己画的画，教师交换出示各种天气状况的图片，进行师生问答，如：T: What s the weather like ?S: It s windy .T: What seas on is it now ?S: Spring 此时需要学生同时出示自己的 画。教师继续提问学生： What s your favorite season ? 引导学生回答 Spring /summer 并进一步陈述原因，女口 It s war and sunny 7.游戏 Whats missing教师出示图片，让学生说 Whats miss ing看哪一组拼得又快又正确。& 让学生做 Lets guess?What seas