记者实习报告.doc

1、记者实习报告 记者实习报告把自己当个真正的记者 把自己当个真正的记者，在我去实习之前，我并不能够体会到这句话的真正含义，当时我猜想应该是面对采访对象的时候不要说自己是实习生，免得对方轻视自己等诸如此类的外在的意思。可当自己真正开始实习的时候才发现，这并不是一句空洞的话，是从一点一滴做起的。我第一次挨老师骂是我见老师的第一面。当时我规规矩矩的站在中国青年报社的大门口等着老师带我进去。一方面是因为我对中青的崇敬不敢造次，另一方面因为门口竖着大概是说闲人免进的牌子。老师为这事骂了我一通：“你就不知道往里面走吗？以后你出去采访的时候，尤其是做批评性报道的时候，人家是不是门口立块牌子就把你吓到不敢进去了

2、？你还怎么去采访？你至少应该先往里面走，要是人家拦你，你再给他表明身份什么的啊！”从这件事情之后，我无论到哪里我都是先横冲直撞，然后看保安拦我不。当然要是去财政部这样的国家级部委，还是要先带着身份证去值班室等级的。还有一次被老师骂也是让我印象深刻。我刚换了手机号，营业厅绑定送的彩铃。老师给我打电话，劈头盖脸第一句，“你马上去把彩铃取消了！”，他很生气地对我说：“你现在是一个记者，你不要这么不专业好不好！你以后接触到的采访对象各种各样，你怎么能保证他就是喜欢你这种彩铃了？本来你好不容易争取到的采访对象，结果人家给你打电话，万一刚好他就很反感你的彩铃，人家就不给你打了，这样你不就错失了一次采访机会

3、！”我很惊讶，原来要做一个好记者，就连手机彩铃这么小的细节都是如此至关重要的。后来我发现，那位老师的手机铃声一直都是最传统的“嘟嘟”，我想这也是他能够成为中青名记者的一个很小也是很大的原因。就像前面提到的，我对中青很是崇敬。 到了中青，接触到中青的老师之后这种感觉越加强烈。总觉得自己需要向老师们学习的东西太多，对老师的吩咐总是言听计从，不敢有自己的意见。我记得后来有个老师评价我，说这小孩太乖巧了。对于老师吩咐的事情我总是尽心尽力的去做，尽量不要有任何差错。其实后来想想，这就是我最大的差错。因为我做每件事情就不是因为我觉得这件事情对我的采访有帮助去做，而是因为老师让我去做所以去做，缺乏主动性。在

4、做的过程中，想的最多的是不要有差错而不是去想如何才能把这篇稿子写的精彩。自然这样的稿子就流于平庸。而且面对采访对象时，总是表现的礼貌有余、底气不足，这样就使得自己和采访对象不是处于同一高度，别人说自己记，而不是我问别人说。后来慢慢的意识到这个问题，逐渐去改变，和老师有些交流，把我自己的想法告诉他，反而对于我的提高有很大的帮助。后来也是出于对采访工作的熟悉，之前把采访的准备充分，面对采访对象时，就自然的找到当记者的感觉了。采访方面的事情 中青的记者个个都是藏龙卧虎，在中青，年龄并不代表写稿子的功底高低。曾经有位带过我的记者很年轻，可是他手下的好稿无数、获奖无数。跟着他，我学到了很多，不管是采访、

5、写作还有做人。我跟着这个老师写过一组稿子，全是根据在中国科学院研究生院主办的“中国科学与人文论坛”上，路甬祥的发言写成的，一共三篇，三篇角度立意各不相同。一篇是路甬祥称我国培养和造就创新人才存在明显不足，一篇是路反对“科研老板”，还有一篇是从经济角度写研究机构做企业不是健康模式。老师的写稿速度用“依马可待”形容并不夸张，而且他写的稿子编辑几乎不用做任何改动就能上版面，所以很多编辑都愿意找他帮忙写稿。老师还带我写了一篇很轻松的稿子。那篇稿子我反复修改了三遍，都不尽如人意。老师总是说，写的轻松点、再轻松点。这只是一篇科研方面的稿子，应该让读者带着愉悦的心情去读。尽量用口语化的表述方式。最后老师亲自示范，当时我就奇怪，我也是这么想要表达的，但为什么我就是想不到了？我尤其佩服他的是他对于新闻的敏锐性，能够在一堆繁冗的讲话中一下子就抓到要点。老师很谦虚的说，是因为他对这个领域很熟悉，能够很快反应什么是新的问题。我也慢慢感