五年级上册There is a big bed let's spell_人教（PEP）

1、.Unit five There is a big bedLets spell备课人： 姜红一教学内容A. Lets spell 二课时目的1. 可以掌握ai和ay在单词中的发音规律。2. 可以根据ai和ay的发音规律自然拼读单词。3.通过大量的听读操练，让学生感悟一些信息英语语音的方法。三教学重难点重点： 通过大量的听读操练，掌握双元音字母/ei/在单词中的发音，让学生感悟一些信息英语语音的方法。难点： 1. 双元音/ei/在单词中的发音。 2. 进步学生的英语听力才能。四教学准备老师准备多媒体课件、录音机和录音带。五教学过程Step.1.Warm-up 1. Free talk T: Go

2、od morning, everyone. Ss: Good morning, teacher. T: How are you today? Ss: Fine, thank you. And you? T: Im fine, too. 2. 唱歌曲。播放两遍歌曲“A photo of me，全班学生大声跟着录音唱。 Step.2.Presentation 1、lead in:老师呈现自编歌谣内容老师利用课件呈现一张星期一的日历和一个小女孩的图说：this is Fay.please say hello to her 。老师利用课件播放Fay的声音：Today is Monday.Its my

3、birthday.请学生跟读句子。老师利用课件呈现Fay准备生日聚会的场景及录音：I paint a rainbow.请学生跟读，注意ai的发音。老师利用课件呈现Fay等待好朋友May来参加聚会的场景及录音：I wait for May .请学生跟读，注意准确模拟ai/ay的发音。老师利用课件呈现Fay准备生日聚会的场景及录音： We play and play.请学生跟读，准确模拟ay的发音 2、完好呈现自编歌谣Im Fay.Today is Monday.Its my birthdayI paint a rainbow.I wait for May.We play and play!1引导

4、学生观察这些词有哪些共同点？让学生自己发现他们或者都有ai或者都有ay并且发音都一样。 2 播放本部分的教学录音，全班跟着录音读，提醒学生在跟读时要注意模拟录音中的发音，尽量做到读准元音字母的发音。 3 学生在四人小组内依次读例词，尝试找出例词的发音规律。 4 老师总结：第一行单词中的字母组合“ai和第二行单词中字母组合“ay在单词中都发/ei/音。 5 老师简单讲解发音要领：发双元音/ei/时，口型由/e/向/i/滑动，下巴向上合拢，舌位随之抬高。注意双元音的发音特点是前重后轻、前长后短。 6引导学生观察Read ,listen and chant部分的两组单词，引导学生总结：ai通常位于单

5、词中间，ay在单词末尾。Step.3.Consolidation and extension1、老师出示带有ai和ay的例词，让学生拼读say,may,always,day,sunday email, player, rail, afraid2. Listen, read and circle 1 老师带读，然后让学生分组读、分男女生读。 2 播放本部分的教学录音，学生根据录音内容圈出正确的选项。 3 再次播放教学录音，师生一起核对答案。3. Look, listen and write 1 学生观察本部分图片，老师播放教学录音，根据录音内容填空。 2 再次播放教学录音，师生一起核对答案。 3 让学生选择自己喜欢的一句话，把其在四线三格中抄写两遍。4 脱口而出。 让学生朗读以下语句，注意双元音/ei/的发音。 Today is rainy. Today is rainy.I can not wait.My birthday is on Monday.I can not wait.Im going to a fun dayStep.