一年级上册语文教案5.影子人教部编版_第1页
一年级上册语文教案5.影子人教部编版_第2页
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文档简介

1、1 / 5影子教学目标 ：、借助课文中的图画，正确.流利地朗读课文，背诵课文。、 通过多种方法识记“前” “后”左”“右”“它”“好”“朋”个 生字；并认识新偏旁宝盖头.女字旁.月字旁；通过和课例黑体字对比 的方法在田字格中正确书写“在” “我”（重点）、在创设的不同情境中， 辨别前后左右个方位，并能用方位词说 一句话。（难点）、通过各种形式的读激发学生对影子的喜爱之情。教学课时:第一课时教学方法：在创设的各种情境中让学生识记生字，快乐表达自己的想法。学法指导:同桌之间互相说一说，了解方位词。教学准备：课件 手电筒 卡片 教学过程：一、导课：、出示实物：手电筒 问：这是什么？2 / 5、做实验

2、：观察影子二、感情朗读、学生自由读课文（）出示自读要求：边看插图，边读课文，圈出表示方位的词（）学生汇报方位词：前后左右、指名读课文、老师领读、小老师领读、齐读课文、尝试背诵三、识记本课生字、出示生字。前后左右它好朋2、指名读生字。3、出示新偏旁“宝盖头” “女字旁”“月字旁”。4、请小老师领读。3 / 55、增加难度，打乱顺序读。6、说一说你是怎样记住这些字的？四、巩固生字（一）游戏一：对对碰游戏规则：老师出示一张生字卡片，同学们手中卡片谁是这张卡片的组词，谁就上台和老师对对碰。（老师说“对对”，学生说“碰”）（二）游戏二：你说我做游戏规则：一人说口令，其余人做动作。（如：预备：前后左右后完毕）（三）游戏三：找朋友游戏规则：说一说你的前后左右都是谁（如：我的前面是小红 .）五、拓展延伸4 / 51、手影游戏：（）教师先在大屏幕上投放几个手影，如：大雁、小狗、小兔引起学生的兴趣后，问学生：想不想学？（学生做手影游戏）（2）你还知道有关影子的哪些现象？、画影子。要注意太阳和影子的位置，画完了评评谁画得好、画的准。六、书写指导1、在田字格中正确书写“在” “我”（）老师解析“在”，并在黑板上板书“在” ，最后学生书空练习。（）老师解析“我”，并在黑板上板书“我” ，最后学生书空练习。2、学生进行描红练习（1）老师领着学生描

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