一年级数学后进生转化工作4篇

1、一年级数学后进生转化工作按教材定制/提高备课效率/内容可编辑任教学科：_任教年级：_任教老师：_第2页/总 11 页一年级数学后进生转化工作 4 篇一年级数学后进生转化工作第 i 篇这学期，我在转化后进生工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施“培优补差”的内容，让后进生在老 师的辅导和优生的帮助下，学习积极性大大地被调动起来， 逐步提高学习成绩， 并培养较好的学习生活习惯， 提高纪律 意识和思想道德水平，形成良好的自身素质。现将一学期来 的工作总结如下：一、转变教学观念，善于发现后进生身上的闪光点。在工作过程中，教师的观念由以前看分数，注重优生的 辅导，对后进生耐心不足，恨铁不成钢，

2、急功近利的心态 转变为能正确看待每一个学生，以培养学生素质的提高为自 己工作的重点。在工作过程中找出每个学生的优点、缺点， 积极对待学生的每一个闪光点，并在课堂上多为后进生创设 一些自我展示的机会，施以恰如其分的鼓励性评价。 定期进 行家访或电话沟通， 在家长的积极配合下，每一位学生能安 心于课堂的学习，把后进生的厌学情绪抑制在一个最低点上。二、 开展一帮一活动，帮助后进生尽快“脱贫致富”。在第3页/总 11 页班级里，我针对学生的个性、学习情况设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标。在班级里努力营造一个良 好的学习氛围，把问题交给学生去独立解决，由易而难，逐 层推进，老师起指导作用。在优生

3、的带动下，后进生的学习 态度慢慢端正了，学习的热情高涨了。三、 认真备好教案，上好每一堂课，做好反思工作。根据学生实际，确定能达到的实际进度， 认真备好教案，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次， 分层推进。在实际教学中，根据本学生实际精心设计每一节 课，力争做到精讲精练，快速反馈，及时发现学生存在的问 题，及时矫正及调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的 效益，并对该堂课进行及时反思。在培优补差的过程中，我采取了这样一些措施：1、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。2、以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。3、 课堂上有意识给他们制造机会， 让优生吃得饱，让差生吃得好第4

4、页/总 11 页4、 课外辅导，利用每天的早读或课后时间， 组织学生加 以辅导训练。5、 发挥优生的优势，指名让他带一名差生， 介绍方法让 差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。6、 对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟 通，提高他们的自我判断与控制能力。7、 引导后进生多学习，多重复，在熟练的基础上不断提 高自己的理解能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。&激励机制，多给点后进生表现的机会，让他们树立起 学习的信心和勇气，克服自卑的心理。必要时与家长联系， 共同来解决后进生各方面存在的问题。后进生的转变往往需要一个较长期的过程。一个称职的 人民教师应当具有的重要

5、品质之一是对于后进学生工作的 耐心与爱心。一年级数学后进生转化工作第 2 篇一、指导思想：以新课程促进课程改革，全面改进教学方法，全面提高教育教学质量，全面落实素质教育，培养学生技能，让学生 全面发展，照顾学生的全体，提优补差，使班级学生数学技 能和思维均衡第5页/总 11 页发展，为创造和谐班级而努力。二、 学情分析：本年级大多数学生学习数学的积极性较高，数学思维能 力强，学习成绩较好，但是也有部分学生学习基础差，学习 习惯不好，经常不完成作业，成绩不好。主要有下列同学： 丁峻涛、张雅倩、张正等几位同学，教师必须更加努力，必 须树信心，争取时间，采取一定的措施来帮助他们改正学习 态度，讲究学

6、习方法，快步提高成绩。三、 转化目标1、加强对素质教育内涵的理解，树立正确的教育观。2、 以心理健康教育为切入点，努力探索后进生转化工作 的新路子。3、加强管理，努力提高后进生转化工作的实效性。4、优化课堂教学，激发学生学习兴趣大面提高教学质量。四、 辅导措施：1、认真研究学情，关注他们的学习动态， 辅导做到心中 有第6页/总 11 页数，有的放矢。2、积极学习新的.课程标准，耐心细致的引导他们，了 解他们的学习环境，因材施教，因人施教。3、实施培优补缺工作，采用结对子，一帮一的形式让优 生带动后进生，齐头并进，努力提高教学质量。3、及时发现问题，及时采取不救措施，作业采用面批形 式为主。4、

7、爱护学生，突现学生的主体作用， 关心他们的学习和 生活，以引导为主。一年级数学后进生转化工作第 3 篇一、 基本情况分析其实一年级的孩子都是一张白纸，根本不存在差生，但 是在学习过程中，由于一些学生平时很难集中注意力，家长 也没能及时监督指导，学习不够努力基础知识掌握不够好， 这样形成不良的行为习惯，久而久之部分学生的学习成绩就 拉开距离。二、 存在问题分析1、由于智力一般或纪律较差， 很多问题老师讲数遍， 他 们第7页/总 11 页照样记不住。2、由于刚从幼儿园上来，缺乏自觉学习的积极性，懒惰 贪玩，上课不注意听讲。3、作业不按时完成，又因为答题速度缓慢， 所以导致学 习跟不上。4、很多家长

8、不能在家督促自己的孩子完成作业。三、 辅差对象：本班学生四、 主要措施：针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习 积极性，更重要的是做好差生的转化，在工作中，我重视一 视同仁，不鄙视差生。主要做如下计划：1、加强对差生的课上管理， 大多数差生是对学习不感兴 趣而落下的，因此，教师要管理好后进生上课时经常提问他 们。2、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。3、 加强对差生的课后辅导工作。 课后对差生进行辅导是 一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。4、 通过各种方式调动差生学习的积极性， 大多数差生厌 烦第8页/总 11 页学习，教师要改变学生的厌烦心理，必须调动起学生

9、学习 的兴趣，由要我学变成我要学。5、 对不同的差生用不同的改进方法， 因材施教，把他们 的学习搞上去。6、经常与学生谈心，教育他们端正学习态度， 明确学习 的重要性，利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。7、采用激励机制，对差生的 每一点进步都给予肯定， 并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。&分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标， 使其 能真正感到成功的喜悦。9、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作，利用家长，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。希望通过以上措施，能够提高学生的整体素质。一年级数学后进生转化工作第 4 篇一、指导思想为了实

10、施素质教育、面向全体学生，就必须做好后进生 的转第9页/总 11 页化工作。在后进生的转化工作中， 班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重后进生 非智力因素与智力因素的的培养。本学期，根据一年级学生 刚入学的特点制定如下计划：二、学困生形成原因情况分析1、后进生形成的家庭原因父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。2、后进生形成的学校原因教师思想教育不力以及片面追求成绩。对后进生辅导不 及时。3、后进生形成的社会原因人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识 使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮 的影响，偏离了健康成长的道路。4、非智力因素

11、不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇 困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气， 甚至产生变第10页/总 11 页态心理，总认为老师、同学看不起自己，自己万 事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最后走进双差生行列。三、转化学困生措施转化后进生可从以下几个方面着手。1、培养后进生的自信心。 只有树立起后进生的自信心， 我们的转化工作才找到了起点。2、要用科学的方法教育后进生。3、对后进生多宽容，少责备。要做到 三心:诚心、爱 心、耐心。4、 班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学 习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。5、作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志