如何提高初中语文教学的趣味性

1、如何进步初中语文教学的兴趣性【摘 要】随着我国教育事业的快速开展，初中语文学科教学的改革力度越来越大。肯定学生的主体地位，从学生的需求出发进展初中语文教学设计，是促进初中语文教学质量进步的重要手段。充满兴趣性的教学活动有利于进步学生的学习积极性，提升初中语文教学效率。【关键词】初中语文 课堂互动 兴趣性 作业 生活要促进初中语文课堂教学兴趣性的进步，就要考虑初中学生的真实学习需求。在初中语文教学目的的引导下，教师要更多地理解学生的内心想法，掌握初中学生的真实内心感受，给学生提供更贴合他们期待的教学活动。兴趣性的课堂，需要教师调动多种教学资源，启动多种教学形式去吸引学生的注意力。促进课堂教学兴趣

2、性的进步，是进步课堂教学有效性的关键。一、利用课堂互动，进步初中语文教学兴趣性在传统的初中语文课堂中，学生一直按照教师的教学思想被动地进展学习，没有发表个人观点的时间与权利。要促进初中语文教学兴趣性的进步，教师可以组织丰富的课堂互动活动，让学生参与到学习活动中来。学生在课堂中的参与，有利于学生主观能动性的发挥，更能让学生体会到语文学习的乐趣。初中学生正处于身体、思维与心理开展的重要时期，学生在这个时期对一个事物感兴趣，很有可能一直喜欢这个事物。教师要结合初中语文教学内容，理解学生的兴趣爱好，给学生设计一些具有兴趣性的课堂互动活动。比方在讲解?人民公仆孔繁森?的时候，许多初中学生会感到非常无聊。

3、为了促进初中学生正确地认识人民公仆这个严肃的话题，也为了让学生可以在初中语文课堂中获得乐趣，教师可以以“我眼中的人民公仆或者“我认为的人民公仆作为讨论的主题，开展师生互动或者生生互动活动。在课堂中，教师可以一反人民公仆的传统意义，说一说自己心中的人民公仆。“我认为如今社会中的人民公仆不应该仅仅是为国家奉献，为人民效劳，更应当是人们的朋友，是存在于我们生活中的人，而不单单是国家指导或者科学家。教师说出这样的看法，会让初中学生具有新颖感，他也会积极地说出自己的看法。在剧烈的课堂互动中，学生体会到语文学习乐趣，语文教学的有效性也得到了提升。二、利用现代技术，进步初中语文教学兴趣性在教育现代化开展的今

4、天，每一位教育工作者都要认识到现代教育技术的积极作用，也要通过现代教育技术的有效利用去促进教学兴趣性的进步。多媒体技术在课堂中的应用，可以让学生接触到更多课外内容，扩展课堂知识，让初中学生的眼界得到开放。在学习新知识的时候，教师不用再引导学生对课本进展逐字逐句地学习，而是给学生提供完全不同的学习方式。三、利用作业形式，进步初中语文教学兴趣性传统的初中语文作业，对于许多初中学生来讲都是一种负担。在教学创新的今天，教师需要对初中语文作业形式进展创新，以此来进步语文教学的整体兴趣性程度。初中学生往往具有很强的好奇心与探究精神，教师可以利用开放性与理论性并存的语文作业，让学生在语文学习中动起来，通过自

5、己的探究得到应当学习的语文知识。比方在学习?螳螂?的时候，教师让学生以个人为单位或者以小组为单位养一只螳螂，在一个星期之内，对它的生活习惯与形态特点进展观察，利用文字形式或者图片等形式记录下来。这样的一个家庭理论作业，会调动起学生的作业积极性。兴趣性的作业，对于学生不仅不是负担，还有可能是一项娱乐性的课下活动。在理论作业完成过程中，学生的专注度较高，有利于更好地理解课文内容，促进语文教学质量提升。四、利用生活实际，进步初中语文教学兴趣性生活是一切知识的来源。加强初中语文教学的生活化，无疑会进步语文教学活动的兴趣性。语文知识在初中学生的生活中非常常见，每一个有汉字的地方，都有语文知识的存在。语文

6、教师应当将初中语文教学与生活结合起来，让更多的初中学生从语文的角度出发去考虑生活中的问题，发现语文学科的魅力。比方，在教学中，教师发现学生经常写错别字，那么教师就可以开展一次“生活中的错别字的活动，让学生于生活中发现错别字，并说一说自己对于这些错别字出现的感受，从而进步学生对错别字的关注度，进步其书写质量。这不仅让课堂更有趣，也让课堂教学更有效。五、结语综上所述，在素质教育全面施行的今天，传统教学形式已远远不能满足初中语文教学开展的需求。改变传统的初中语文教学观念，丰富教学方法，增强教学活动的兴趣性，可以促进初中学生语文学习思维的开发，活泼课堂气氛，营造良好的语文学习环境。从多个角度出发，为学生打造兴趣性的初中语文课堂，会让初中语文教学活动更好地效劳于学生的成