如何提高学生对新高考语法填空的解题能力

1、如何进步学生对新高考语法填空的解题才能首先，请看2021年和2021年新课标卷和全国卷语法填空考点分布：附：2021年和2021年新课标卷和全国卷语法填空题目由上表可知，在高考之前要针对此题特点对中学语法考点有一个系统的复习：一、名词可数名词和不可数名词，抽象名词和专有名词的个体化二、形容词定语形容词和表语形容词三、数词基数词和序数词四、代词人称代词、物主代词、反身代词、不定代词、指示代词、互相代词五、动词和动词词组时态和语态，非谓语动词六、介词搭配七、副词评注性副词八、冠词不定冠词、定冠词和零冠词九、连词并列连词和附属连词十、特殊句型倒装、强调句型、主谓一致十一、虚拟语气十二、独立主格构造十

2、三、状语从句十四、定语从句十五、名词从句从题目的分析可知语法填空特点。根据考点词汇类型分有：1.词汇词形变化类，2.句法类，3.逻辑类，4.搭配类。根据有无词语提示分有：1.有词类，2.无词类。根据要填的词的数量分有：1.一词，2.两词，3.多词。有词语提示的填空居多，2021年和2021年四篇语法填空有7个，这些提示词多半是富有词形变化的词类，如名词、形容词、副词、数词、动词这些实词。其中，名词、形容词、副词、数词根本上是根据括号里的提示词在空白处填上一个适当形式的词。对于动词，由于填入空白的内容可能涉及时态语态和非谓语形式，这样填入的内容从单词的数量上可能就不只一词，还有两词多词：一词居多

3、，两词和多词较少。没有单词提示的填空多半是句法类、逻辑类和搭配类。如：最后，我来介绍一下我在详细教学理论中的几点做法：第一，首先让学生掌握五种根本句型并能划分句子成分。然后复习并列句和主从复合句并能区分其层次关系。可做一些必要的标注性练习，以2021年新课标卷语法填空为例：经过一段时间的坚持练习，学生就能熟悉了充当不同句子成分的词类、短语和句子了，即句子成分和不同词语从句之间的对应关系。第二， 坚持朗读、默读和阅读，让读这一活动贯穿整个课堂教学。语言通过多读才能建立语感。语感好做语法填空题效率就高。在学生练读时，坚持两个原那么：一要要按照意群练读。二要按照单句意群、句子、句群、语段自然段、段落

4、语意单位，有一个或几个语段组成，篇章梯级训练，逐步拔高，做到先准后快。读可采用多种形式，如朗读默读、个体读和整体读等。在选择练读材料上，可选择语法考点含量高，句子构造较为复杂的课文如Book 6 U3 T2，也可选择试卷上的好的文章如完形填空。读过了，可请成绩较好的同学指出语法考点和设置语法考点。这样，学生学得主动学的有趣，效果也好。第三，全国卷第二卷语法填空、短文改错和书面表达三题考察内容的本质上主要都是语法，所以，我常常拿来学生的习作并对其改造，或改成短文改错或改成语法填空，把高考要求的语法考点融进去。这样的题目来源于学生的实际，有针对性，学生感兴趣。到后来学生自写请别人改造，自写自改造，既培养了才能又培养了责任心。在这一阶段，老师辅导要跟上，注意质量和进步，不能流于形式。坚持一段时间，语法填空、短文改错和书面表达三个题