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文档简介

口语交际该怎么做 教案教学设计tianlijun设计理念在详细的口语交际情景中培养学生倾听、表达和应对的才能，使学生具有文明和谐地进展人际交流的素养。学习目的1、知道老实是一种美德，愿做一个老实的人。2、围绕“老实这个话题，交流彼此的想法与做法，培养进步口语交际才能。教学准备：花瓶、鲜花、桌子等道具教学时间：一课时教学设计一、创设情景，引入话题。1、表演创设情景：有一天，小松正玩得开心，一不小心把花瓶打碎了。一学生表演2、小组交流：假设你遇到这种事情，该怎么做呢？板书课题。并准备把自己的做法表演出来二、小组表演，同学互评。1、把自己的做法与小伙伴合作演给大家看。2、全班互评。过渡：而小松是怎么做的呢？三、再创情景，讨论话题。1、师生合作表演：小松如实地向爸爸说明了情况，爸爸却打了他。2、说一说：假设你是小松，你会怎么想？3、演一演：你会怎么做？师相机配合表演，并允许有多个同学有不同想法和做法上台表演4、评一评：谁的做法好。启发学生注意倾听别人的意见和敢于发表自己的不同见解，并能互相展开讨论小结：老实是做人的美德，老实比金子还要珍贵，人人都要做一个老实的人。5、你打碎了花瓶，并老实地向爸爸认错，你的爸爸会怎么做？说一说。演一演。找伙伴合表

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