口语交际《保护有益的小动物》 教案教学设计

1、口语交际?保护有益的小动物? 教案教学设计一、教学目的知识目的：1、理解有益的动物，懂得保护有益的动物；2、用标准的普通话介绍自己理解到的对人类有益的动物。才能目的：1、通过查找资料，培养学生搜集处理信息的才能；2、通过交流学会与别人互相学习，合作探究。情感目的：培养对有益动物的爱心，初步树立环保意识。二、教学重点难点重点：说说哪些动物对人类有益，怎么有益。难点：讨论怎样保护有益的小动物。三、教学准备1、课前指导学生搜集有益的小动物的图文资料；2、多媒体课件。四、教学过程一情境导入谜语：身披花棉袄，唱歌呱呱叫。田里捉害虫，丰收立功绩。青蛙一身黑衣裳，尾巴像剪刀。专门吃害虫，冬去春来到。燕子一身

2、花羽毛，嘴是手术刀。专门捉害虫，护林有功绩。啄木鸟身体半球形，背上七颗星。棉花喜欢它，捕虫最著名。七星瓢虫1、师：小朋友们，我们生活的地球是多姿多彩的，有聪明能干的人类，有美丽神奇的植物，还有活泼得意的小动物。今天，有几位小动物已经来到了我们的课堂上。2、出示课件：青蛙、燕子、蜻蜓等捕捉害虫的画面。3、师：快说说，它们在干什么？4、是啊，它们还是我们人类的大功臣呢！板书：有益的小动物二介绍有益的小动物1、有益的小动物你还知道多少，请拿出你课前搜集的资料在组内交流一下吧！要求：用一定的句式说：1我是，能。2我是，生活在。能。3我是，长得，生活在，能。2、自己选择一种进展说话训练。3、全班交流。三

3、保护有益的小动物1、师：刚刚通过介绍，我们已经知道了很多小动物都是人类的好朋友。如今请大家来看看这些小动物为我们做了些什么。2、出示课件，学生自读。3、师：看到这儿，你想说些什么呢？板书：保护4、出示课件，看图说说：图上的小朋友在干什么？假设这时你在他们身边，你会怎么做？5、小组讨论交流。6、全班汇报。7、小结：是啊，很多小动物是我们人类的好朋友，为我们做出了很多奉献，我们一定要想方法保护它们。8、情景设置：有人在吆喝卖田鸡啦！卖田鸡啦！学生如何来劝说这位阿姨。情境片断：何：边走边吆喝：卖田鸡啦！卖田鸡啦！然后走到一个小朋友身边，向他推销：小朋友，要买田鸡吗？可新颖了，今天早上刚抓的！学生：不

4、要买，田鸡是人类的朋友，我才不要买呢！何：不买就不买，我在到另外地方去卖。师：小朋友，这位阿姨捉了田鸡来卖，我们应该怎么办呀？快想想方法。学生开始讨论并奉劝阿姨不要卖田鸡，阿姨与他们争辩。机动：刚刚大家成功地劝服了一位在伤害小动物的阿姨，小朋友们真是了不起！在我们的日常生活中，还可以想些什么方法来保护小动物呢？小组讨论，推荐最精彩的发言。四总结延伸1、师总结：是呀！有益的小动物是人类的大功臣，我们用自己的爱心与真心去保护它们，其实也是在保护我们自己。孩子们，让我们一起来保护有益的小动物，为它们营造一个舒适的家园吧！出示课件，朗读句子。2、在我们的身边，有这么一个感动人心的故事有一个女孩，她从小爱养丹顶鹤。在她大学毕业以后，她仍回到她养鹤的地方。可是有一天，她为了救那只受伤的丹顶鹤，滑进了沼泽地，就再也没有上来。欣赏歌曲?一个真实的故事?。3、每年4月至5月初期是全国爱鸟周，让我们携起手来，保护