万以内数的教学设计_第1页
万以内数的教学设计_第2页
万以内数的教学设计_第3页
万以内数的教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、三位数加法的笔算教学设计江苏省如东县九总小学 陈铁课题：三位数加法的笔算课件格式：SMART Notebook教学内容：苏教版数学二年级下册第6869页例4、试一试、想想做做第14题。教学目标：通过两位数加两位数笔算加法的计算，探索三位数加法的笔算方法，理解、掌握加法笔算的计算方法，能正确笔算三位数加法的笔算计算。学会用交换加数再算一遍的方法验算加法，体会、感受交换加数相加得数相等的计算规律。在探索三位数加法的计算过程中，感受数学知识的内在联系，进一步提高计算能力。通过计算互动，激发学生学习数学的兴趣，培养认真、仔细计算、验算的良好学习习惯。教学重、难点：三位数加法的笔算方法。验算方法。教学过

2、程：教学环节教学内容课件内容操作说明一、温固知新、导入新课二、学习新知三、巩固提升四、总结内化五、作业练习1.口算6道口算题点击青蛙，点击一次出示一道口算题，再点击一次，出示答案。继续点击，依次出示。2.笔算练习评讲时，让学生说说是怎样计算的。3.我们已学会了两位数加法的笔算计算方法，按照这样的计算方法，可以计算三位数的加法，今天这节课我们就来研究三位数加法的笔算。板书课题。1. 出示：第68页例4学生读题，已知了什么？要求什么问题？要求一共制作了多少幅，可以怎样列式？你能用竖式来进行计算吗？学生尝试。同座讨论：你是怎样进行计算的？指名汇报。这样算的结果对吗？怎样来进行验算呢？学生看书第68页

3、，下面内容。你能验算吗？解决实际问题，最后还要怎样？2. 学生完成第69页，试一试同座互相说一说：笔算加法要注意什么？1.完成课本第69页，想想做做第1题。说一说：是怎样算的。2.练习：课本第69页，想想做做第3题的前两小题。3. 判断下列计算是否正确。4道题。让学生说说：错在哪里？通过今天的学习，你对加法笔算有了哪些认识和体会？作业：课本第69页，想想做做第2题、第3题的后两小题、第4题。笔算：26+5448+27例4文字、图片算式、解答过程计算方法等试一试计算方法第1题前两小题判断4道竖式计算是否正确。计算方法作业格式学生互动。拖动数字及符号，列出竖式计算。学生说出相应的算法后，拖动笑脸，呈现隐藏内容。（计算方法）点击题目左下方，出示算式，学生互动，拖动数字及符号，列出竖式。点击算式，出示横式答案。点击图片，出示验算的方法说明。学生拖动数字及符号，进行验算。拖动标记，呈现答句。学生互动，拖动数字及符号，进行计算。学生汇报后，拖动标记，出示计算方法。学生互动，拖动数字及符号，进行计算。学生互动。拖动数字及符号，完成计算，并

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论