三年级上课题《一个因数中间有0的乘法》孔碧娟_第1页
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文档简介

1、课题 一个因数中间有0的乘法新课标人教版三年级上册教学过程（修改栏）                                           

2、60;                            使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第66页例4、第67页例5，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。学习目标：1使学生掌握0和任何数相乘都得0 &#

3、160; 2使学生掌握第一个因数中间有0的乘法的计算方法。3 体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学习重点：使学生掌握0和任何数相乘都得0 ，使学生掌握第一个因数中间有0的乘法的计算方法学习难点：学生能否正确掌握第一个因数中间有0的乘法的计算方法一、问题导学，自主学习（一）课前热身1、口算：6×4= 200×2= 9×1= 2+2+2+2= 12×3= 41×2= 500×6= 0+9= 选一道乘法算式说一说表示什么意思，最后一组算式的算式呢？2、竖式计算并说说整数乘法的计算过程。34×2= 219×4

4、= 125×8 =（二）自主探究新知（课本66页例4）1、阅读教材主题图，理解图意，看图列出不同的式子，每个式子表示什么意思？2、请你照上面举例子： 3、想一想：0×3= 3×0= 9×0= 0×9= 0×0= 你发现了 4、完成书66页做一做第一题，并比较最后一组有什么区别？ （三）合作探究 展示交流 探究一个因数中间有0的乘法的计算方法（书本67页例5）1、认真读题，知道了什么信息？求什么？用什么方法计算？列式 2、怎样算出结果？ 估算： 竖式: 604 想：十位是写（ ）。 × 8 4832计算过程：个位( )

5、5;( )=（ ），个位满（ ）向（ ）进（ ），十位（ ）×（ ）=（ ）再加（ ），百位（ ）×（ ）=（ ）。3、 笔算： 309×7= 704×2= 4、自我发现：一个因数中间有0的乘法计算方法；第一个因数中间有0，乘的时候要用（第二个因数）去乘(第一个因数的)每一位数第一个因数十位上的0也要(乘)，乘得的积是(0)，要在积的十位上写(0)。 二、合作探究、归纳展示（一）.讨论自主学习中存在的问题1.进行小组交流2.小组成员互相帮助完成所有疑难问题的解答（不能解答的用红笔圈出）3.根据问题的难易程度确定每个问题的展示对象（二）展示讨论的结果课堂检测 1、书66页做一做第二题。2、书67页做一做第一题。3、判断并改错 2 0 6 3 0 9 × 4 × 7 - - 8 0 2 4 2 1 6 34、书本68页第2题。总结、评价：今天的学习，我学会了 我在 方面的表现很好，在                         

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