------中学义务教育均衡发展工作责任追究制度(共5页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上-中学义务教育均衡发展工作责任追究、问责制度为加大学校均衡发展执行力度，推进学校均衡发展工作发展，使学校的各项工作都以均衡发展为依托，增强全体人员的责任意识，改进工作作风，严肃工作纪律，保证标准化工作的顺利进行，结合我校实际，特制定本制度。 一、责任追究原则 1.坚持实事求是、客观公正、有错必究，惩处与责任相适应，教育与惩处相结合的原则；  2.坚持领导和个人分工负责相结合，谁主管、谁负责，一级抓一级，层层抓落实的责任原则。 二、责任追究范围 对工作不负责任或不按程序办事，违反学校的有关规定，有下列情形之一的

2、，按有关规定实施责任追究。  1.对上级主管部门和学校制定出台的政策、措施、决定持消极态度，抵制或不予落实的；对各项责任制度落实不力，不能按时完成本部门或本人工作任务的；有令不行不作为，有禁不止乱作为的；  2.办事推诿、扯皮、敷衍塞责、不负责任、效率低下，在规定时间内不能完成工作任务或遇到矛盾不认真及时解决，致使矛盾激化的3.工作不坚持原则，徇私舞弊、弄虚作假，对出现的问题隐瞒包庇，影响学校均衡发展规章制度贯彻执行的；   4.因文件收发、传阅、上报、下达不及时而贻误工作造成重大影响，或不按时限要求按时上报各类统计报表、总

3、结材料，影响学校均衡发展工作、给学校造成不良影响的；  5.对上级主管部门或学校安排的工作任务、传达的通知或精神，未按规定时间和要求完成，给学校造成不良影响，或对学校工作造成损失的；  6.因责任人对上级部门的各项检查，材料准备不充分，人为丢分严重，影响学校声誉的；  7.因责任人值班时脱离岗位，或玩忽职守，造成学校标准化评估验收工作滞后及其他不良现象发生，给学校声誉带来巨大损失的； 8.违反学校有关规章制度影响学校工作，造成不良后果的； 三、责任追究方式  1.有上述行为，情节较轻的，由直接领

4、导先予教育诫勉，当事人作出书面检查；情节较重，造成不良影响和后果的，取消当年评优评先资格，年度考核给予不称职等级；情节严重，造成恶劣影响和后果的，除按相应规定处理外，同时由校长办公会研究作出处理意见，予以告诫、通报批评或其他的行政、组织处理，并追究相关责任人的责任。2.有上述行为，情节严重，触犯学校均衡发展各项督查规定的，按相应规定给予处理。     3.工作如由两个以上部门负责的，首先追究牵头部门责任，然后根据所承担工作任务的不同追究其他部门责任。 4.对给予诫勉的当事人情况要记录备查；对给予告诫的当事人情况，要以书面形式告知本人，

5、并进行存档备案。四、责任追究的程序  1.部门自我追究：对照学校均衡发展规章制度及岗位职责，部门定期和不定期进行工作检查，发现问题，在部门处理范围内的由部门处理，报学校备案。重大事故由部门自查后，报学校逐级予以追究。   2.学校追究： (1）对部门上报的重大问题，视责任范围大小，后果严重程度逐级予以追究。  (2）对照均衡发展各项规章制度及岗位职责，每阶段进行考核并且不定期地对各部门、各工作岗位进行抽查，发现问题逐级予以追究。 （3）对偶发重大事故，学校及时逐级予以追究。 （4）特殊情况由校长办公会研究决定。 五、责任追究认定权限 1.属批评教育、行政处理、经济处罚范围内的一般责任追究，由校长办公会研究处理。2.属行政处理、行政处分或经济处罚范围内的重大责任追究，由校长办公会研究处理。 六、责任追究的监督 有关责任人对所受处罚有异议，