琵琶行中的音乐描写

1、白居易白居易琵琶女琵琶女同是天涯同是天涯沦落沦落人人白居易考虑：为什么诗人会同一个从未谋考虑：为什么诗人会同一个从未谋面的下等的歌妓产生共鸣呢？请划面的下等的歌妓产生共鸣呢？请划出文中相关的句子并进展概括。出文中相关的句子并进展概括。“同是天涯沦落人，作者与琵琶女的相似之处有哪些？ 年轻美貌年轻美貌年长色衰年长色衰门庭假设市门庭假设市孤守空船孤守空船夕日欢笑夕日欢笑今日辛酸今日辛酸夜梦往事夜梦往事孤寂伤感孤寂伤感年轻时年轻时年老时年老时起比照反衬作用起比照反衬作用 被贬江洲被贬江洲 病卧浔阳病卧浔阳 年轻美貌年轻美貌年长色衰年长色衰门庭假设市门庭假设市孤守空孤守空船船夕日欢笑夕日欢笑今日辛酸今

2、日辛酸夜梦往事夜梦往事孤寂伤感孤寂伤感年轻时年轻时年老时年老时起比照反衬作用起比照反衬作用 被贬江洲被贬江洲 病卧浔阳病卧浔阳同忆京城，天涯人对天涯人；同忆京城，天涯人对天涯人；同叹年华付流水，苦情人对苦情人；同叹年华付流水，苦情人对苦情人；同感处境悲凉，断肠人对断肠人；同感处境悲凉，断肠人对断肠人；同滴辛酸泪，流泪人对流泪人；同滴辛酸泪，流泪人对流泪人；同泄音乐情，知音人对知音人；同泄音乐情，知音人对知音人；同望天涯明月，寂寞人对寂寞人同望天涯明月，寂寞人对寂寞人琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残、被琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残、被侮辱的歌女形象。琵琶女对自己的凄凉遭遇

3、、对人情侮辱的歌女形象。琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情冷暖、世态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之情，对世冷暖、世态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之情，对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。 但是诗人笔下的琵琶女没有认识到昔日卖笑承欢、醉但是诗人笔下的琵琶女没有认识到昔日卖笑承欢、醉生梦死的生活是一种被摧残的痛苦生涯，相反还抱着生梦死的生活是一种被摧残的痛苦生涯，相反还抱着夸耀、追恋、可惜的态度。她只是悲叹红颜易老、繁夸耀、追恋、可惜的态度。她只是悲叹红颜易老、繁花早逝，却没有从自己的不幸遭遇中得到觉悟。花早逝，却没有从自己的不幸遭遇中得到觉悟。浔阳

4、江头夜送客，浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。主人忘归客不发。第一次演奏：江头送客闻琵琶第一次演奏：江头送客闻琵琶方法：侧面衬托方法：侧面衬托音乐特点音乐特点: :琵琶女：寂寞独守空船琵琶女：寂寞独守空船 诗人、客人：离愁惨将别诗人、客人：离愁惨将别第二次演奏：江心聆听琵琶曲第二次演奏：江心聆听琵琶曲 朗读本节诗文，考朗读本节诗文，考虑作者用了那些手法虑作者用了那些手法来描摹音乐？来描摹音乐？第二次演奏：江

5、心聆听琵琶曲第二次演奏：江心聆听琵琶曲形容乐声粗重繁密形容乐声粗重繁密形容乐声轻柔细致形容乐声轻柔细致形容乐声清脆圆润形容乐声清脆圆润形容乐声婉转流畅形容乐声婉转流畅形容乐声缓慢消沉形容乐声缓慢消沉形容乐声沉咽暂歇形容乐声沉咽暂歇形容乐声雄壮激昂形容乐声雄壮激昂形容乐声戛然而止形容乐声戛然而止嘈嘈如急雨嘈嘈如急雨切切如私语切切如私语大珠小珠落玉盘大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难幽咽泉流冰下难冰泉冷涩弦凝绝冰泉冷涩弦凝绝银瓶乍破水浆迸，银瓶乍破水浆迸， 铁骑突出刀枪鸣铁骑突出刀枪鸣四弦一声如裂帛四弦一声如裂帛找出描写相应乐找出描写相应乐曲声的比喻句。曲声的比喻句。 用悄寂

6、无声的环境来衬托演奏的效果，用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐创造的气氛中。还久久沉醉在音乐创造的气氛中。“悄无言悄无言的寂静，实那么是充满了感情的时刻，听众的的寂静，实那么是充满了感情的时刻，听众的忘情和如痴如醉的神情，从侧面衬托出琵琶忘情和如痴如醉的神情，从侧面衬托出琵琶女技艺的高超绝妙。诗人所创造的这个画面，女技艺的高超绝妙。诗人所创造的这个画面，有着及其感人的艺术魅力。有着及其感人的艺术魅力。序曲第一乐曲第二乐曲第三乐曲曲终考虑考虑 音乐可以传递出人的心声，人生如歌，音乐可以传递出人的心声，人生

7、如歌，那么，我们是否能从琵琶曲调的起伏变化中，那么，我们是否能从琵琶曲调的起伏变化中，捕捉到琵琶女情感的轨迹呢？捕捉到琵琶女情感的轨迹呢？清脆圆润清脆圆润沉吟冷涩沉吟冷涩高亢激越高亢激越沉浸在往昔回忆中的幸福与快乐沉浸在往昔回忆中的幸福与快乐置身于现实生活的窘迫与凄凉置身于现实生活的窘迫与凄凉传达出女子愤怒的抗争与呐喊传达出女子愤怒的抗争与呐喊第三次演奏：重闻琵琶青衫湿第三次演奏：重闻琵琶青衫湿方法：侧面衬托方法：侧面衬托音乐特点音乐特点:无尽的感伤无尽的感伤谁解青衫泪 ？琵琶女琵琶女白居易白居易才貌双绝才貌双绝昔昔才高位显才高位显名动京师名动京师年长色衰年长色衰今今被贬放逐被贬放逐漂沦憔悴漂

8、沦憔悴同同是是天天涯涯沦沦落落人人相相逢逢何何必必曾曾相相识识 诗人为何诗人为何“泪湿青衫泪湿青衫？ 诗人由琵琶女的倾诉，想到自己的被贬，既悲琵诗人由琵琶女的倾诉，想到自己的被贬，既悲琵琶女的悲凉身世，又悲自己的谪居荒僻之地。人琶女的悲凉身世，又悲自己的谪居荒僻之地。人悲，己怜，悲，己怜，“同是天涯沦落人。伤人，更伤己，同是天涯沦落人。伤人，更伤己，两重感伤交融一体，积累沉淀，诗人怎不悲怆满两重感伤交融一体，积累沉淀，诗人怎不悲怆满怀，泪洒青衫？怀，泪洒青衫？ 这这“泪，既是对被压迫妇女的同情，又是泪，既是对被压迫妇女的同情，又是对当时社会抛弃人才的控诉。对当时社会抛弃人才的控诉。青衫湿青衫湿同是天涯沦落人同是天涯沦落人 课堂总结课堂总结音乐如人生，音乐寓人生本诗不仅写出了琵琶女技艺的音乐如人生，音乐寓人生本诗不仅写出了琵琶女技艺的高超，更写出了人物之情感的波澜。正因我们的琵琶女高超，更写出了人物之情感的波澜。正因我们的琵琶女不只是为音乐而奏音乐，我们的诗人也不只是为音乐而不只是为音乐而奏音乐，我们的诗人也不只是为音乐而写音乐，而是融入了自己的千般感慨、万种情思，所以写音乐，而是融入了自己的千般感慨、万种情思，所以聆听了这样的演奏，谁不会为琵琶女的命运掬一把同情聆听了这样的演奏，谁不会为琵琶女的命运掬一把同情泪，又如何怪我们的诗