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文档简介

1、共 同 体 学 校 集 体 备 课 教 案 第 六 小学 五 年级 数学 学科 主备人 郭巧艳 备课组长审核 领导审核 授课 2014 年 10 月 2 日集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整一、课题：2、5的倍数的特征二、学习目标：1. 理解2、5的倍数的特征，能判断一个数是否为2或5的倍数。2. 了解奇数、偶数的含义，能判断一个非零自然数是奇数或偶数。3.掌握既是2又是5的倍数的特征。调整意见：三、教学重、难点：理解2、5的倍数的特征，能判断一个数是否为2或5的倍数。调整意见：四、教学过程：温故知新（2分钟）写出120以内5的倍数； 导学释疑学：认真看，仔细学，我自信，我快乐。在课

2、本第33页百数表中圈出5的倍数，你发现了什么？调整意见：研：轻轻说，仔细听，我研讨，我快乐。（5分钟）1. 你能向同桌解释一下你的发现吗？2. 小组合作验证组员的的发现是否合理，并归纳总结5的倍数的特征。调整意见：3用同样的方法自学归纳总结2的倍数的特征。调整意见：4认识奇数、偶数。 0是偶数吗 ？为什么？ 调整意见：集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整巩固提升、检测反馈练：认真做、仔细查、我练习、我快乐。按要求填数1.在18、29、0、1、72、81、109、507中偶数有：奇数有：2.在22、205、320、58、95、1800中是5的倍数有：是2的倍数有：是2和5的倍数有： 调整意见：盘点收获（1分钟） 通过本节课的学习我学会了（ ） 我是（ ）的组长，我要夸夸我们组（ ）同学，她（他）这节课表现非常好！【作业设计】1、必做题：课本第34页“练一练”第4题。2、选做题：课本第34页“练一练”第3题。【板书设计】 2、5的倍数的特征个位上是0或5的数，都是5的倍数个位上是0、2、4

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