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文档简介

1、29颐和园的长廊 第一课时学习目标：1、 收集有关圆明园的图片资料和文字资料。2、 会写“颐、辑”等5个生字，正确”读写“精湛 ”“乾隆”等词语。一、 自主学习1、 收集有关圆明园的图片资料和文字资料2、 读课文三遍以上，标出自然段的序号，勾出本课的生字和成语，反复读几遍，你认为最难的字词有 3、 给下列词语注音，并读一读。（ ） （）（ ）（）（）（）颐和园 编辑 斗拱 典范 精湛 乾隆（）（）（）（） 变化无穷 引人注目 依山傍水 引人入胜 二、合作探究、联系上下文或工具书或生活实际等解释下列词语的意思。精湛： 和谐：烘托：引人注目：意犹未尽：装饰烘托：赏心悦目：、全文共有（ ）个自然段

2、，以（ ）的结构介绍了长廊的美，（ ）自然段是总写，（ ）自然段是分写，（ ）自然段是总结。 本文通过写（ ），来赞美（ ）。三、当堂检测1、我会反义词发 现（ ） 精 美（ ） 美 丽（ ）引人注目（ ） 引人入胜（ ）2我会近义词著名 （ ） 惊奇（ ） 和谐（ ） 典范（ ）变化无穷（ ） 赏心悦目（ ）3抄写文中的好词或佳句。 第二课时学习目标：1、 有感情地朗读课文 ，背诵自己喜欢的段落。2、 理解课文内容，知道课文是从哪几方面介绍颐和园的长廊的。3、 提高审美情趣，增强民族自豪感。4、 体会课文的写作方法，并运用到自己的习作当中。一、 自主学习1、 读读下面的词语颐和园 编辑 斗拱

3、 典范 变化无穷 引人注目 依山傍水 引人入胜装饰烘托 赏心悦目2、 课文一、二自然段抓住颐和园的（ ）总特点来写，课文中3-10段，用（ ）结构来介绍，主要从（ ）方面来介绍，分别是（ ）。二、 合作探究1、快速浏览课文37自然段，这里抓住了长廊有（ ）绝，分别是（ ）、（ ）、（ ）。勾画出给你留下深刻印象的句子，抓住重点词语体会体会，并带着自己的体会有感情地读读句子。（1）、当人们在长廊里行走时，就会发现，园中美景随水波而动，随四季而动，真可谓是变化无穷。“变化无穷”是指（ ），本文是指（ ），从这个词体会到（ ）。带着自己的体会有感情地读读句子。（2）、长廊是斗拱结构，全部是由木头搭成的，竟没用一颗钉子。“竟”的意思是（ ），一个“竟”字，给人（ ）的感觉。 用出乎意料的语气读句子。3、 读9-10自然段，勾画出印象深刻的句子，体会体会。在273间长廊里，随处可见赏心悦目的彩墨画，一共有14000多幅。这里“273”间和“14000”多幅，采用了（ ）的说明方法，用这两个数字，让我们感受到（ ）。4、 课文第三、八段在文中的作用？三、 当堂检测1、 这篇说明文，主要采了哪些说明方法？这样写的好处是什么？ 2、 用自己的话介绍颐和园，注

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