师道尊严-模板

1、师道尊严一个对联，自年幼时便铭记脑海：一等人忠臣孝子，两件事读书耕 田。皇帝业已往事随风不见了踪影，为人臣子自是随之湮灭，然“忠” 之一途,却未可轻抛，时至今日，可谓之“敬事而信”；为人子，尽孝道,天经地义， 古今一也;读书,一个人的阅读史，就是一个人的精神发育史，教书之人,焉可不读 书;耕田,古时谋生之术，时至今日，不过是谋求一餐饭而已。粗略听来，此一对联与“师道尊严”无甚关合之处，然细细品来，心 下却恍然:做足了这对联中事，怎会无有“师道尊严”呢？敬事而信曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传 不习乎？”为人师者，身兼育人之责，如若往大里言说，那是关乎一国之未来，怎可

2、 不谨慎从事呢？为人师者,虽为师,亦为学生之友，此友,诤友也，“捧着一颗心来， 不带半棵草去”，素所自树立也，怎可草率从之？为人师者，“为天地立心，为生民 立命,为往圣继绝学，为后世开太平”，所传之道，所授之业，所解之惑，皆为学生 日日温习，天天把玩之物，怎可不小心谨慎？故,一日为师,便一日以“师”之标准苛责自己。轻易不可迟到，偶一为之，尚可，如若繁仍，怎可为学生之范？学生跟 前,我亦常常自夸，从教近六年，我从未曾迟到。生问：真的吗？师答:是真的!师生 相视一笑，却也有百般滋味。轻易不可因请假而不上课。你我皆凡人，凡人总有事，有事总要请假, 但尽量不可因请假而不上课。我是个略微有一点儿偏执之人

3、，偶尔还喜欢追求点 儿小完美,往好里说叫执着，往坏里说就是个犟板筋。上班近六年，从未因自己之 事而耽误过一节课，从未因自己之事而少改过一次作业。尚且记得去年九月，慢性 阑尾炎,一个多月挂了近二十天点滴，一节课未曾耽误，一次作业未曾少改。学生 问:为何不请假？答曰:把你们给别人又给不掉，再就我自己忍着带吧！此时回想起 来，总是觉得别有一番悲情。时至今日，一天最少查两次作业，三次四次的情况也 是有的。当然，次数虽多，量却是自觉较为合适：晚上家庭作业，三十分钟左右；中 午午抄三百，十分钟左右。时至今日，校讯通每天都发，短则一条两条，长则三条五 条,优秀的表扬，不过关的通报。我常跟学生说：为师有许多优

4、点，认真是其中最突 出的一点。学生们嘘声一片。一笑。因了这些 ，故,我折腾学生的时候，学生们也 颇多配合,毕竟是大孩子了，知道他们老师的不易。要能上一堂好课。每一天的课都很精彩，就我目前的情况来看是达 不到的，当然,若干年后也未可知，但是,一个周有那么一两节课上得身心愉悦却 是常事。为师者愉悦，为学生的自然也是满心欢喜。课堂,是师生生命相互编织之 处，因了这些美好与欢欣，才会让师生相互走近，也才会让为师者产生“有如臂 使”之感。读书,成长心灵有一件事,挺可怕：教书的不读书。今日的学校，因了公公婆婆太多，琐碎之事自然也是层出不穷。 今日 的社会，因了滚滚红尘纷纷扰扰，人心浮动，难以安放。然，却不

5、可因了这些而不读 书。于我而言，因了读书，我有了勇气和自信。读书之人自有风度。迎难 而上,永不放弃，知其不可而为之，自有一番昂扬。如若心力用尽而不可为，却也可 以安之若素，不去抱怨。生命，终究不是圆满，修心炼心,也只不过但求心安而已。于学生而言，因了读书，悍匪之气少了许多，偶尔也会有一些个书生 意气。我不敢说学生能够读书功劳全在于我，但是,我却敢说,我给学生读书提供 了机会。时至今日，学生一周五次家庭作业（含周末作业）,其中两次是读书（周二、 周四）。近日，我正在统计学生的读书量，具体情况留待下周与我自己近日的读书 情况一同再议。关于孝子，关于耕田我们的学生，虽是大孩子了，但毕竟还是孩子，于父母的辛酸，颇少 体悟。有时，当学生恼怒我时，我也会问：你这么不省心，你妈知道吗？学生往往语 塞。我常说：你们也是将来当爹妈的人啊！学生赧然。教师一途,本就是清水衙门，饿不死罢了。谋求富贵功名，此门莫入。而在此坚守，所 图,不过是自己喜欢罢了。所学,多多少少能够用上些；为人，能稍微有一点儿傲骨 只要课上得好，成绩说得过去，安贫乐道,无人能耐你何。想来，教师的好,也就这 些,当然,吸引我的,也就是这些。碎碎杂杂，谈了如上许多，皆因一副对联而来：一等人忠臣孝子，两 件事读书耕田。想来此生，必定是与教育为伍，无非是