学院师德标兵事迹材料爱岗敬业追求卓越

1、学院师德标兵事迹材料爱岗敬业追求卓越学院师德标兵事迹材料一一爱岗敬业追求卓越葛*，男，1973年10月出生。1994年7月毕业后从事职业教育 至今。现为河北省首届教学名师、省骨干教师、省教学能手、省先进 德育工作者、邢台市第六届社会科学优秀青年专家、20XX年度邢台市优秀青年科技人才、邢台市首届、第二届学科骨干教师、市级教学 能手等。近20年的教师生涯里，他始终把从事职业教育管理和教学 工作做为毕生为之奋斗、为之奉献、为之探索的事业。学高为师，身正为范”。他在日常教育教学工作中，始终把 做 事先做人，万事勤为先”作为自己的行为准则，凡事想在前、干在前， 处处发挥模范带头作用，尽职尽责，做到了眼

2、勤、嘴勤、手勤、腿勤”，以高度的责任感、使命感和工作热情，积极负责地做好每一项 工作，决不能拖拉、敷衍了事，争取做到尽善尽美。平时注重师德修 养，秉承 善思博学”原则，努力把课堂变成师生的平等对话的平台，尽力使用赏识的眼神、赞美的语言，给学生以宽容、期待，尊重学生 的见解和差异，充分营造愉悦和融洽的学习氛围， 积极参加教学管理、 学生管理和教科研工作。一、重视自身师德修养，树立职业教育理想葛 * 老师平时注重自身师德修养，能够尊重学生，热爱学生，帮 助学生树立职业理想，为其加油鼓劲，引导其学好专业技能，为今后 就业打下良好的基础。在课堂上，他的授课过程是一个流动的、交流 的、激励的过程，是师生

3、相互信任、相互尊重、相互愉悦、相互学习 的过程。在这个过程中，不仅树立了教师的威信，赢得了做为教师的 尊严，而且激发了学生的学习热情和斗志。他认为， “一个热爱学生 的老师很容易成为一个有敬业精神的老师。 为了学生， 他也会很注重 自己的道德修养；为了学生，他也会想尽办法提高教学水平，丰富自 己的教学技巧。 ”同时，葛 * 老师平时能够正确处理事业需要与个人 利益的关系，具有高度的事业心、责任感和奉献精神，严谨治学、勤 于进取。他做为一名职教战线的老兵， 已经清醒的认识到当前学院发 展就是我们全体教职工为之奋斗的事业， 我们学院就是我们施展才华、 实现我们职业理想的舞台。 因此，他志存高远，爱

4、岗敬业，忠于职守， 乐于奉献， 自觉地履行教书育人的神圣职责， 以高尚的情操引导学生 “技能立业、素质成才 ”。二、勇挑重担，成绩突出葛 * 老师不怕困难，勇挑重担，取得突出成绩。他积极报名参加 省市组织的各种教育教学评比和技能大赛， 多次参加河北省学科带头 人、骨干教师培训活动，不断总结教学工作的得失，以期取得更大的 进步。20XX 年 10 月，浅谈如何提高中等职业学校学生就业率荣获 由中央教科所组织的 全国优秀职业教育成果展评活动”二等奖。20XX 年 10月，浅谈中等职业学校的职业指导工作 荣获由中国职业技术 教育学会、教育部职业技术教育研究所组织的 “全国第五届职教优秀 论文评选”三

5、等奖。20XX年11月，技工院校计算机应用专业一体化 教学中学习任务设计探析论文荣获 20XX年度中国职协教学成果评 选三等奖。20XX年11月，在电子技术专业课程中应用项目教学法 的体会和思考论文荣获20XX年度中国职协教学成果评选三等奖。 20XX年11月，电气控制与pLc技术及实训教材（科学出版社出 版）荣获20XX年度中国职协教学成果评选二等奖。20XX年7月，浅 议职专生学校挫折的成因及调适方法 荣获邢台市教育局组织的邢台 市职业学校优秀教学成果一等奖。总之，在省市组织的各项教案、优 质课、职教论文、教学设计、优秀教学成果等评比荣获 20 多项一二 三等奖。2000年 11月，荣获由

6、河北教育厅和河北省劳动和社会保障厅组织的河北省职业学校教师专业技能大赛三等奖，团体一等奖。 20XX 年 11 月，荣获由河北教育厅和河北省劳动和社会保障厅组织的省职 业学校教师专业技能大赛三等奖，团体二等奖。20XX年10月，荣获由河北教育厅和河北省劳动和社会保障厅组织的省职业学校学生专 业技能大赛优秀指导教师奖。三、参与职业教育课程改革，组建团队出版适用教材葛 * 老师负责教育教研工作以来， 将参加的各类教师培训过程中 学习到的先进职业教育理念， 应用在课程改革实践中去， 积极推进学 校的专业建设和课程改革。 近年来， 他组织系部教师按照以服务为宗 旨、以就业为导向的课程改革要求， 扎实开

7、展了理实一体化教学和项 目式教学的课程改革， 极大地提高了学生的学习兴趣和学习效率， 加 强了与相关行业、企业之间的联系与合作，扎实推行工学结合、校企 合作、顶岗实习的人才培养模式， 积极探索如何提高学生的专业技能 和职业素质的教学模式。为了将职业教育的成果推广和带领邢台市的职教教学团队齐头 并进，在20XX年始就开始和邢台技师学院、邢台工业学校、邢台经 贸学校、邢台财贸学校、 邢台农业学校等多名教学骨干联合出版职教 改革教材，其中由他主编或者参编了 pLc 应用技术项目教程、电 气 控制 与 pLc 技术 及实 训 、计算 机网 络技 术基础 与应 用 、 corelDRAwx4 平 面 设

8、 计 基 础 教 程 、 计 算 机 应 用 基 础 、 windowsserver20XX 应用、车工工艺与技能训练 、电工与电子 技术基础共 8 本教程。其中每本教材编写的启动、 构思、编写体例、 编写方法、目录、 样章都要经过深思熟虑，使其符合职教改革发展的 需要。期间不仅需要和出版社进行良好的沟通， 而且需要组织多个学 校的相关专业的骨干教师进行思想统一和分工， 直至进入编写、统稿、 审稿阶段， 都要耗费近半年的时间， 冲刺阶段至少一个月的时间都要 加班加点到深夜 1、 2 点钟。一分耕耘，一分收获。两本教材分别荣 获市教学成果一二等奖， 一本教材荣获中国职协优秀教学成果二等奖。20X

9、X年5、6月份，汽车工程系汽车电子教研室联合电气工程系 骨干教师共同编写了电工与电子技术基础并出版发行。四、重视教科研工作，和身边教师共同进步葛* 老师在担任电工电子系电子教研室和汽车系汽车电子教研 室负责人期间， 积极谋划推行大教研活动， 不仅注重提高自己的教科 研的能力和水平， 而且注重带领教研室全体教师共同进步、 共同探索， 带领教研室全体教师共同提高教科研水平， 为实现打造一支德才兼备 的优秀教师队伍而努力。 他本人积极报名参加了学院第二批一体化教 学培训学习，并有意识地发动、鼓励青年教师积极参与学院、市里和 省里组织的各项活动， 认真抓好青年教师培养工作， 充分发挥青年教 师优势。开

10、展以老带新、互帮互助活动，举办丰富多彩的观摩课、优 质课、示范课， 努力提高教师们的教学水平，培养教师们的敬业精神 和良好的师德。每周开展相应主题的教研活动，力争取得实效，杜绝 敷衍，营造畅所欲言的教研氛围， 积极调动教师们的积极性和主动性， 并根据教研项目的不同深入实训场地开展教科研活动， 鼓励教师勇挑 重担、悉心钻研，为学院发展做出自己的努力。在近几年，他曾荣获河北省教学名师、省骨干教师、市骨干教师等称号。20XX年10月参加由中共邢台市委组织部、邢台市人力资源 和社会保障局、 邢台市科学技术局、 共青团邢台市委联合组织的邢台 市优秀青年科技人才选拔评比中，荣获第一名；在 20XX年9月参

11、加 由中共邢台市委宣传部、 中共邢台市人民政府办公室组织的邢台市第 六届社会科学优秀青年专家评选中， 荣获市社科优秀青年专家第一名。 在20XX年教师节前夕，荣获我院师德标兵称号，并荣获邢台市技工 学校优秀教师称号。五、探索学生管理艺术，争做先进德育工作者葛* 老师曾经做过 12 年的 7 个班的班主任工作，他把做好班主 任的经验总结为：用爱心去温暖学生，倾听学生的心声；用耐心去感 化学生，赞赏和承认学生； 用真心去打动学生，达到师生共鸣和相互 信任；用诚心去教育学生，促进学生养成良好习惯和提高道德素养。 在具体教育学生的过程中，他采取因人而异的教育方法，切准脉搏， 对症下药，把那些 “特殊

12、”的学生培养成合格的人才。其中的关键就是 要付出爱心、耐心、信心、责任心，掌握他们的心理特点，容忍他们 犯下的错误，适时加以纠正。一分耕耘，一分收获。他所带领的班级 曾经荣获河北省级先进班集体、市级先进班集体、市级 “五四 ”红旗团 支部等称号，他本人也荣获了省、市先进德育工作者的称号。六、献言献策，尽职尽责搞好教学管理工作葛* 老师目前在汽车工程系担任教学管理工作。 主动就教学工作 管理包括的教学计划制定、教学目标管理、教学过程管理、教学质量 管理、教师管理和教学档案管理、 学生技能鉴定等事项向系部领导献 言献策，并结合系部 33 个教学班的繁重教学管理任务，积极调整管 理策略，建章立制，进一步规范系部的教学工作。为了进一步加强管 理，他亲自起草了汽车工程系教师考勤制度、 汽车系教师师德师风承 诺书、汽车教学检查办法、 汽车系学生成绩考核管理办法，并督促成 立了 7个备课小组。在教科研方面，督促 4个教研室每周二进行教研 活动，并审核每个教研室的活动计划，使之必须做到有的放矢。并组 织教研观摩活动， 其中每个教研室都要举办最具实效的教研课题， 邀 请系里其他教研室的教师进行观摩学习， 以便形成各个教研室教研活 动的竞争之