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文档简介

幼教课堂设计中班科学：走迷宫教师：*日期：*XX幼儿园设计思路： 数数是中班幼儿数概念发展的重要基础。而在游戏中学习， 解决游戏中的问题， 是孩子们最愿意的。 因此，根据主题的开展， 我设计了以“走迷宫”为游戏情境的数学活动，创设了有趣的游 戏情景，在情境中开展数学活动，为幼儿提供不同层次的操作材 料，从而积累呈封闭状排列物体的数数的不同经验，在游戏中， 让幼儿交流和分享数数的不同方法，并从中获得经验和体验，使 幼儿在轻松愉快的活动中进一步感知理解“呈封闭状排列物体的 数数”，发展幼儿的观察、比较、思维等综合的能力。活动目标：1、 尝试探索呈封闭状物体的数数方法，并比较两组物体的 多少。2、 愿意参与游戏活动，体会帮助别人的快乐。活动准备：PPT课件、幼儿操作材料、数字卡片、五角星等。 活动过程：一、情景导入，引发幼儿数数兴趣 1、出示迷宫，讨论：为了防止灰太狼进入羊村，羊宝宝在 羊村的周围制造了一个道路迷宫。迷宫的周围都有些什么？2、出示小动物，讨论：但是，其他小动物要怎么才能又快 又安全地走到羊村呢？告知走迷宫方法：每当你走到一个分叉路口的时候，请

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