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文档简介

1、幼教课堂设计中班科学：水和油教师：*日期：*XX幼儿园活动目标：1通过实验发现“油浮在水上”这一现象。 2学习看图示，理解图示所代表的意思，并学习用绘画的 形式记录观察结果。3学习认真观察和真实记录，并对科学活动感兴趣。活动准备：1油、水、透明杯、小棒、油画棒（黄、蓝） 、毛巾每组两 条2图示、记录纸、记号笔等活动过程：一通过游戏引出活动，出示水油出示水和油（1）老师带来的是什么东西？水有什么作用？（2）这是什么？油有什么作用？（3）教师小结：刚才我们说的都是食用油，除此之外还有 很多油，汽油是装在汽车里为汽车提供燃料。二观察比较油和水教师提出要求：今天我们要做一个关于油和水的实验， 老师为每

2、组小朋友都准备好了四小杯油和四小杯水，等下请每个 小朋友取一杯油和一杯水放到自己的位置上，拿到之后看一看、 闻一闻、用食指蘸一蘸、捏一捏，比较一下油和水有什么不同。幼儿取一杯油和一杯水放在位置上观察，教师巡回观察、指导（先看一看、再闻一闻、最后用食指蘸一蘸、捏一捏）幼儿表述自己的观察结果。教师小结： 油和水颜色不一样， 摸上去的感觉也不一样， 一个黏黏的一个湿湿的。三幼儿第一次实验教师出示第一张图示（水倒进油里） ，请幼儿说说图示 的意思，并幼儿猜想：把水倒进油里， 水和油的位置是怎么样的？教师根据幼儿的猜想出示相应的图示。幼儿实验并表述实验结果。教师总结：把水倒进油里，油浮在水的上面，经过我们 动手实验，发现第一种猜测是对的（请幼儿说，并把正确的猜测 图示贴到实验栏） 。四幼儿第二次实验教师出示图示（小棒搅拌） ，请幼儿述说图示的意思， 并请幼儿猜想：如果我们用小棒搅拌水和油后，水和油的位置会 发生什么变化？幼儿猜想，教师用绘画的方式记录幼儿的猜想，可请一 名幼儿上前尝试纪录，教师评价幼儿的纪录（指出不足之处）教师出示小棒，讲解小棒的用法：用小棒把杯子里的油 和水搅拌一下，搅拌好了小棒拿出来，等

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