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文档简介

1、幼教课堂设计中班美术：树妈妈的新衣裳教师：*日期：*XX幼儿园设计思路：1、幼儿的已有经验： 已经了解一些有关线描画的基本元素： 线条、图形，能够单独地运用于装饰物体，但是大多数幼儿表现 出来的作品显得单调、缺乏创意。仔细分析原因，主要还是孩子 们不会运用点、线、图形等进行组合变化。根据幼儿出现的这种 现象，我首先从线条的图案组合变化人手，设计了树妈妈的新 衣裳这一游戏性的绘画活动。2、童话剧的运用：童话剧是我园的特色课程，怎样在美术 活动中融入童话剧，使童话剧服务于美术活动是我们美术研究小 组正在研究的一个课题，本次活动就是一次美术与童话的结合， 让孩子在童话的世界里不仅习得美术技能而且帮助

2、别人的快乐情 感也得到了体验。活动目标：1、尝试用图案和线条有规律地对树叶的中心和边缘进行装 饰。2、体验帮助他人获得的快乐情感。活动准备：1、童话剧表演树妈妈的三片树叶2、树叶范画三片树叶（作教具） 。3、水笔、幼儿人手一片树叶。活动过程：一、观看情景表演树妈妈的三片树叶提问：现在树妈妈身上一片小树叶也没有了，怎么去参加“爱心PART呢？（幼儿能运用已有经验讲述）二、出示范例图片、观察欣赏提问：树叶上有些什么？他们有些什么规律？小结：树叶宝宝的中间是大大的图案，旁边是小小的花边， 这些花边都是由线条和图形有规律的组成的。三、引导创作及指导1、提问：你打算怎样来装饰小树叶？准备送给谁？为什么 要送给他？（教师及时肯定、鼓励幼儿的想法）2、个别幼儿示范绘画（鼓励幼儿中间的图案要画得大）3、幼儿作画（1）、请幼儿用勾线笔在树叶上进行装饰。教师巡回指导， 鼓励幼儿使用和别人不一样的方法来装饰。（2）、将装饰好的树叶贴在“树妈妈”的身上，注意树叶的 分布。四、引导讲评以“树妈妈”与幼儿对话的形式从情感、

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