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文档简介

1、幼教课堂设计中班音乐活动：三个小和尚教师：*日期：*XX幼儿园活动目标：1了解音乐结构，感受乐曲情绪，尝试合拍地用表情和动 作来表现乐曲。2积极创编，尝试用不同的动作表演，发展音乐表现力。3体验音乐故事表演、合作表演的乐趣。活动准备：物质准备：故事图谱若干、木鱼、磁带 经验准备：已听过三个小和尚的故事，并根据故事情节 学编儿歌活动过程：一、回忆故事，完整欣赏音乐，感受乐曲的情绪1我们已经听过故事 三个小和尚。故事中讲了些什么呢？ 2今天，老师带来一首三个小和尚的音乐，你们想听 吗？（完整播放乐曲）听了这首曲子，你有什么感觉呢？二、根据图谱分段倾听音乐，创编动作、表情合拍表现音乐 1根据 A1

2、段创编 （随着音乐出示图谱）猜猜看，小脚印、小水滴、笑脸表示什么意思？ 让我们看着图谱，听一听一个小和尚挑水的音乐。 能不能用动作来表演这段音乐呢 ? 分解创编：挑水、玩水、高兴的动作。 让我们听着音乐演一演一个小和尚挑水的事情。2. 根据A2A3段创编 接下来，是几个和尚取水？他出场的音乐和第一段的音乐是不是一样呢？让我们看着图谱听一听。（出示图谱、播放 A2段音乐） 图谱上的小图案表示什么意思呢？ 我们来编一编两个和尚挑水的事情。分解创编：抬水、抢 水、生气的动作 出示图谱，说说这是三个和尚在干嘛？老师放音乐，你们 自己来编一编三个和尚之间发生的事情。3. 表演 A1A2A3段让我们扮演小和尚，将他们取水的事情跟着音乐连起来演一 演，好吗？音乐间奏时，赶快找好朋友合作表演。4. 倾听 B 段音乐，用简单的动作表现音乐 三个和尚偷懒，最后都没有水喝，这可怎么办呢？他们应 该怎么做才能喝到水呢？（出示握手言和的图片） 让我们跟着音乐来演一演他们动脑筋、握手言和的事。三、跟随音乐完整表演，体会表演的乐趣 真有趣，故事不光可以用语言来讲，还可以用动作来讲。 让我们听着完整的音乐来表演吧！ （教师根据幼儿表演情况， 提出

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