二年语文第一阶段测试质量分析

1、二年级语文第一阶段测试质量分析 一、总体情况本次参考人数是129人，总分9804分，平均分是76分，优秀人数99人，优秀率76.74%，及格人数9人，及格率6.97%。 二、试卷分析1、本次测试共五题。一-三题是基础知识部分；四题是阅读知识部分；五题是习作部分。试题难易程度适中，试题立足基础，从整个卷面来看，字词、句、段、篇占的比例均衡，重点考查对学过知识掌握情况。2、失分率及失分原因第一题：字词乐园。1、看拼音写词（共12分）。失分率是7.8%只有刘家成、杨亚军、李萌三名学生全对。其余学生不同程度失分。失分3分以下有23人，失分原因是个别学生对音节掌握不扎实，没有正确的去拼读，照成填字的错误

2、，另一种原因是根本不会写词，这与他们平时练写是分不开的，没有熟能生巧。此题错得较多是“雄壮”写成“雄状”2、给加点字选择正确的读音。（共3分）。全对86人，失分率是9.6%，失分原因是个别学生没有识记准，导致的。3、比一比，再组词。（共3分）此题失分较少，失分率是3%。失分原因是不认真，书写不规范。4、写出带有下面部首的字。（共8分）。全对很多，失分原因是，个别学生平时没有积累知识，导致失分。5、把词语补充完整。（共6分），全对97人，失分率是2.2%。6、在括号内填上合适的词语。（8分）。此题做的很好。第二题：词句运用。（12分），全对的80人，失分率是10.3%。失分原因是个别学生不会写字

3、。第三题：日积月累。（14分）1、把古诗补充完整。（8分）只有个别学生错了，多数做的很好。 2、填一填。（6分）此题有点难度，平时没有复习，做题不认真。第四题：阅读天地。共有4个题，第1题有10名学生答错，这三名学生平时是好学生。第2小题有101名学生全对。第3小题只有34个学生全对，其他的学生错误的原因没有认真读题。第4小题错误的原因没有认真读题，训练的少。第五题：习作平台。多数的学生写的很好，用词准确，刚学写一段话，个别学生不会格式，用词不准确，错别字较多。三、教学反思1、优点   （1）学生能认真对待考试，态度端正，试卷书写较工整、规范，卷面较整洁。 

4、60; （2）95%的学生对生字、词等基础知识掌握较好，充分说明教师在平时的教学中，对学生基础知识的掌握比较重视。多数学生对于开放性习题的解答也有较大的进步。 2.不足之处    （1）书写不够规范而导致错别字现象。 也导致这些失分的原因， 一部分是因为平时书写马虎，对字形观察不够仔细而造成的。   （2）阅读：个别学生阅读能力不强，主要原因是学生的理解能力差，且不能活学活用，造成失分。从卷面上看，学生的阅读能力不是很理想。主要体现在学生对文章理解和感悟上，存在偏差。因此在阅读课上我们要重视语言文字的训练，为学生创设语言实践

5、的机会，努力做到读、悟、用、说、写等形式的有机结合。（3）习作：本次检测作文图学生没看懂，把大树当房子，造成理解错误。不能发挥正常水平。 四.改进措施1在基础知识方面（如：音节、生字、词语），继续加强巩固，夯实基础；在句子上，多讲解，多练习。、认认真真、扎扎实实上好每一节课，训练到位   2、在习惯养成方面（如：听讲、读书、做题），交给他们方法。   3、继续把阅读和写话作为重点，增加学生的阅读量，充分发挥他们的想象力，训练、提高他们的语言组织能力和表达能力。   4、努力做到对每个学生心中有数，特别是发现错误做好记录及时反馈。 五、努力方向：   1、师生共同努力，让每个学生成绩不断进步，能力不断得到发展。 &