【学案】课题1分子和原子

1、课题1分子和原子学习目标：1知识与技能认识分子、原子的存在，了解其性质，理解其概念。2过程与方法学习运用比较、分析、归纳等方法对实验所得信息进行加工，能运用课本理论来解释日常现象。3情感态度与价值观逐步提高抽象思维的能力，渗透物质无限可分的辩证唯物主义观点及认识物质的科学态度和科学方法。【课前预习】1 、构成物质的基本微粒有哪些？构成水和氧气的最小微粒分别是什么？2、分子是保持物质( )性质的( )粒子 。3、原子是（ ）中的最小微粒。4、分子的性质 （1）分子的体积和质量都 （2）分子总是在不停地_，温度升高，分子运动速率 （3）分子间有_，同一种物质的分子在固、液、气态时，分子间的间隔 ，

2、温度升高，间隔 。【课内探究】一、自主探究：根据课前预习以及课本内容，解决下列问题：1、分子的概念思考感悟：水蒸发与水通电分解有什么本质区别？用分子的观点解释物质的变化：物质在发生物理变化时，分子 ，发生化学变化时，分子 ，分子是保持物质 的最小粒子。？思考感悟：分子能保持物质的物理性质吗？2分子的构成：如1个水分子由 构成。3定义 原子是 中的最小粒子。4分子与原子的关系（1）区别：化学变化时， 可分， 不可分。（2）联系： 是由 构成的。（3）相同点：质量、体积都 都在不停地 微粒间都有 同种微粒性质 ，不同种微粒性质 分子、原子都可以直接构成 。5化学变化的微观解释反应物的分子 分解 结

3、合 聚集 生成物。但有的物质直接由 构成。以氧化汞受热分解为例：加热氧化汞时， 分解为 和 ，每2个 构成1个氧分子，许多 聚集成金属汞。二、精讲点拨1分子的存在：（1）品红在水中扩散实验：【实验31】现象：_结论：_（2）用生产、生活实例来证明分子的客观存在？2分子的性质 （1）分子的体积和质量都 科学事实：一个水分子的质量约是3×1026Kg， 一滴水（以20滴水为1 mL计）中约有1.67×1021个水分子 (2 ) P49页活动与探究：实验1现象： 。实验2现象：烧杯A烧杯B现象解释分子总是在不停地运动着，温度升高，分子运动速率 （3）分子间有间隔，同一种物质的分子

4、在固、液、气态时，分子间的间隔 ，温度升高，间隔 。（4）同种物质的分子性质 ，不同种物质的分子性质 。三、典例分析：化学变化的微观解释（观看多媒体动画）反应物的分子 分解 结合 聚集 生成物。但有的物质直接由 构成。以水通电分解为例：电解水时， 分解为 和 ，每2个 构成1个氧分子，每2个 构成一个氢分子。四、我的收获：五、达标检测1“酒香不怕巷子深”这句话最能说明的化学知识是（ ）A.微粒不断运动 B.微粒之间有间隔 C.微粒很小 D.微粒保持物质的化学性质2（2012年江苏盐城）干冰升华后体积变大的原因是（ ）A分子体积变大 B分子间隔变大 C分子数量增多 D分子碰撞频率减小3下列现象不

5、能反映出构成物质的微粒所具有的性质的是（ ）A.酒精灯不盖灯帽其中的酒精会减少 B.将糖放入水中，糖不见了，水却变甜C.衣橱里的卫生球消失了仍能闻到其气味 D.敲击玻璃，玻璃会变成碎片4下列事实能证明在化学变化中微粒可分的是（ ）A.蒸发氯化钠溶液后，有固体析出 B.干冰升华形成二氧化碳气体C.水通电可以收集到氧气和氢气 D.水蒸气冷凝为水5（2012江苏南京）下列物质由分子构成的是（ ）A.蒸馏水 B.汞 C.氯化钠 D.金刚石6右图是某个化学反应的微观模拟示意图。从图中获得的有关信息不正确的是（ ） A分子由原子构成 B分子间存在一定的空隙 C化学反应中分子可分为原子 D该化学反应中分子可以运动，原子是不运动的7.（2012年甘肃兰州）用分子的观点解释下列事实，其中不正确的是（ ）A 水沸腾后壶盖被顶起温度升高，分子体积变大B春天百花盛开，花香四溢分子在不断的运动C