《乌塔》完善

1、初读课文的要求：初读课文的要求：1 1. .用自己喜欢的方式自由读课文，用自己喜欢的方式自由读课文，读准字音，把课文读通顺。读准字音，把课文读通顺。 2 2. .课文主要写了一件什么故事？课文主要写了一件什么故事？ 课文主要讲一个课文主要讲一个1414岁岁的德国女孩乌塔独自一人的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的故事。游欧洲的故事。我会读：我会读：洗洗 漱漱惬惬 意意蒙蒙眬眬 疲疲 倦倦 号号 码码书书 籍籍语语 塞塞反反 驳驳逻逻 辑辑sh mblu j sqijlngp jun 筋疲力尽筋疲力尽 洗漱洗漱 蒙眬蒙眬 疲倦疲倦 惬意惬意 号码号码 书籍书籍 语塞语塞 反驳反驳 逻辑逻辑 惬意：惬意

2、：指很满意、很舒服的意思。指很满意、很舒服的意思。语塞：语塞：指不知怎样回答对方的问指不知怎样回答对方的问题。题。理解词语意思：多音字组词：多音字组词： si （ ） zhng （ ）塞塞 si （ ） 挣挣 s （ ） zhn （ ） xunxun （ ） l（ ）旋旋 乐乐 xunxun（ ） yu（ ）塞外塞外塞住塞住堵塞堵塞旋风旋风旋转旋转音乐音乐快乐快乐挣扎挣扎挣钱挣钱近义词：近义词： 反义词：反义词： 惬意惬意 危险危险 疲倦疲倦 疲倦疲倦 反驳反驳 反驳反驳 蒙眬蒙眬 蒙眬蒙眬 道别道别 充足充足 充足充足 筋疲力尽筋疲力尽 舒服舒服疲惫疲惫反对反对模糊模糊安全安全精神精神赞同赞

3、同清楚清楚告别告别充分充分缺乏缺乏精神抖擞精神抖擞结合课文内容谈一谈乌塔结合课文内容谈一谈乌塔是一个什么样的孩子？是一个什么样的孩子？乌塔是这样的一个乌塔是这样的一个孩子孩子: 自自理能力强。理能力强。 如：不知过了多久，如：不知过了多久，“丁零丁零丁零丁零”的闹的闹钟声惊醒了我，睡钟声惊醒了我，睡眼朦胧地看着表，眼朦胧地看着表，下午两点半了。小下午两点半了。小姑娘已经起身，正姑娘已经起身，正在收拾东西，准备在收拾东西，准备外出。外出。乌塔是这样的一个乌塔是这样的一个孩子孩子: 热情、活泼。热情、活泼。 如：她一见我，如：她一见我，立即坐起来打招立即坐起来打招呼，问我玩得怎呼，问我玩得怎样，又

4、问我从哪样，又问我从哪里来里来她一听，她一听，高兴得大叫高兴得大叫乌塔是这样的一个乌塔是这样的一个孩子孩子: 生生活经验丰富。活经验丰富。 如：这次趁暑假如：这次趁暑假游历了欧洲，已游历了欧洲，已经去了法国、瑞经去了法国、瑞士、奥地利，在士、奥地利，在意大利去了威尼意大利去了威尼斯、米兰、弗洛斯、米兰、弗洛伦萨，最后还要伦萨，最后还要去希腊。去希腊。乌塔是这样的一个乌塔是这样的一个孩子孩子: 生存能力强。生存能力强。 如：乌塔说她在家里如：乌塔说她在家里就设计好了旅行路线就设计好了旅行路线和日程。每到一地就和日程。每到一地就先查警察局的电话号先查警察局的电话号码，以便遇到危险和码，以便遇到危险

5、和困难时请求帮助困难时请求帮助每个周末去帮餐馆或每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪假期还到别人家里陪儿童玩。儿童玩。乌塔是这样的一个孩子乌塔是这样的一个孩子 有责任感。有责任感。 如：然后给家如：然后给家里拨个电话或里拨个电话或寄张明信寄张明信片。片。乌塔是这样的一个乌塔是这样的一个孩子孩子: 做事有主见。做事有主见。 如：乌塔对我这番解释如：乌塔对我这番解释很不满意，马上反驳说：很不满意，马上反驳说：“我也是家里的宝我也是家里的宝贝贝.我不明白。你我不明白。你的话不合逻辑。的话不合逻辑。” 但她还坚持：但她还坚持：“光从光从电视和书本中认识世界电视和

6、书本中认识世界总不完美。我从电视上总不完美。我从电视上经常看见意大利，但只经常看见意大利，但只有亲自来到这里，它的有亲自来到这里，它的美丽才深深感动了我。美丽才深深感动了我。” 乌乌塔是这样的一个塔是这样的一个孩子：孩子： 自理能力强。自理能力强。 热情、活泼。热情、活泼。生活经验丰富。生活经验丰富。 生存能力强。生存能力强。 有责任感。有责任感。 做事有主见做事有主见乌塔乌塔,你真是个你真是个_的孩子的孩子! 我想对你说我想对你说:_ _。乌塔最了不起的地方是什么？乌塔最了不起的地方是什么？ 一个人游欧洲。一个人游欧洲。 乌塔旅游了哪些地方？还准乌塔旅游了哪些地方？还准备去哪儿旅游？备去哪儿

7、旅游？ 法国、瑞士、奥地利、在意法国、瑞士、奥地利、在意大利去了威尼斯、米兰、佛大利去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨，最后还要去希腊。罗伦萨，最后还要去希腊。 记者提问：记者提问：1、你、你 一个人去那么远的地方，不怕遇到危一个人去那么远的地方，不怕遇到危险吗？你爸爸妈妈一定非常担心吧？险吗？你爸爸妈妈一定非常担心吧？5、一个小孩子独自在外，你是怎么安、一个小孩子独自在外，你是怎么安排自己的生活呢？排自己的生活呢？4、旅游要花好多钱，你的钱是问父母要的吗？、旅游要花好多钱，你的钱是问父母要的吗？2、你游了哪些地方呢？、你游了哪些地方呢？3、你怎么知道这些国家的哪些地方好玩呢？、你怎么知道这些国家的哪

8、些地方好玩呢？是怎么挣的呢？是怎么挣的呢？讨论讨论交流：交流： 如果让你一个人到祖国如果让你一个人到祖国各地甚至出国旅游，你应该各地甚至出国旅游，你应该做哪些准备？做哪些准备？中外父母爱孩子的不同表达方式：中外父母爱孩子的不同表达方式：中国父母是（中国父母是（ ），孩子一般没有），孩子一般没有 机会独立锻炼；机会独立锻炼；外国父母是（外国父母是（ ），放手让孩子锻炼；），放手让孩子锻炼；中外孩子自理、自立能力的差异：中外孩子自理、自立能力的差异：中国孩子靠（中国孩子靠（ ）；）；外国孩子靠外国孩子靠 ( ( ) )；认识世界的途径不同：认识世界的途径不同：中国孩子中国孩子( )( )；外国孩子

9、外国孩子( )( )；中外孩子处理事情的能力：中外孩子处理事情的能力：百般呵护百般呵护给孩子自由给孩子自由父母养活，资助父母养活，资助自己打工，努力挣钱自己打工，努力挣钱不出家门不出家门走出家门走出家门课文是怎样通过语言表现课文是怎样通过语言表现出乌塔的形象？出乌塔的形象？研读研读1515自然段在自己自然段在自己最有感触的地方圈一圈，最有感触的地方圈一圈，画一画。画一画。1111乌塔：睡得正香乌塔：睡得正香 我：筋疲力尽我：筋疲力尽 匆匆洗漱匆匆洗漱对对 比比独立能力强独立能力强12我：已是疲倦。我：已是疲倦。乌塔：很惬意的趴在床垫乌塔：很惬意的趴在床垫上，吃着零食上，吃着零食 ，看着书。，看

10、着书。对对 比比14我：有点惊讶我：有点惊讶 乌塔：很自然乌塔：很自然对对 比比18文中运用了文中运用了对比对比的写作手法，突出了的写作手法，突出了乌塔的性格特点。乌塔的性格特点。一是一是和作者对比和作者对比。作者写了自己在青年旅馆。作者写了自己在青年旅馆里里“筋疲力尽筋疲力尽”“”“匆匆洗漱匆匆洗漱”“”“疲倦地回到疲倦地回到旅馆旅馆”，而乌塔却可以在旅馆里，而乌塔却可以在旅馆里“惬意地趴惬意地趴在床垫上，一边吃糖，一边看一本厚厚的在床垫上，一边吃糖，一边看一本厚厚的书书”。二是。二是和中国孩子对比和中国孩子对比。文中写了中国。文中写了中国孩子的生活，有电视，有儿童图书，有游乐孩子的生活，有

11、电视，有儿童图书，有游乐园，但父母一般不放心让他们一个人出远门；园，但父母一般不放心让他们一个人出远门；而乌塔却在而乌塔却在1414岁的年龄独自一人游欧洲。岁的年龄独自一人游欧洲。 在这样的对比中突出了乌塔的在这样的对比中突出了乌塔的自立意自立意识识和和独立生活独立生活的能力。的能力。中国孩子与乌塔认为的快乐不同中国孩子与乌塔认为的快乐不同 中国孩子：看看电视中国孩子：看看电视 图书图书 去游乐园去游乐园 就是快乐就是快乐 乌塔：只有自己亲身出去体会乌塔：只有自己亲身出去体会才能深深的感受大自然的美丽才能深深的感受大自然的美丽 这才是快乐这才是快乐 这是父母给不这是父母给不了的快乐。了的快乐。

12、21她问我玩的怎么样，又问我从哪里来。她问我玩的怎么样，又问我从哪里来。 我有点惊讶：我有点惊讶：“你一个人吗？你一个人吗？”间接语言描写，从她的角度来陈述。间接语言描写，从她的角度来陈述。直接语言描写直接语言描写 我直接告诉她我直接告诉她改为直接语言描写改为直接语言描写 她问我玩的怎么样，又问我从哪里来。她问我玩的怎么样，又问我从哪里来。 我说是中国人，现旅居德国。我说是中国人，现旅居德国。 她还告诉我她叫乌塔，已经她还告诉我她叫乌塔，已经1414岁了。岁了。改为间接语言描写改为间接语言描写 我有点惊讶：我有点惊讶：“你一个人吗？你一个人吗？” 我问乌塔：我问乌塔：“你一个人不怕危险吗？你爸

13、你一个人不怕危险吗？你爸爸妈妈不担心吗？爸妈妈不担心吗？”（1 1）乌塔独自一人游欧洲，这样做好不）乌塔独自一人游欧洲，这样做好不 好？为什么？好？为什么？（2 2）可不可以像乌塔一样单身外出旅游？）可不可以像乌塔一样单身外出旅游？（4 4）你赞同中国父母谨慎小心的教育方）你赞同中国父母谨慎小心的教育方式，还是赞同外国父母这种开放自由的教式，还是赞同外国父母这种开放自由的教育方式？为什么？育方式？为什么？（3 3）你认为中国的孩子缺少乐趣吗？）你认为中国的孩子缺少乐趣吗？ 很受启发的一个故事：很受启发的一个故事： 我做了最拿手的西红柿炒鸡蛋、糖醋排骨等三菜一汤，我做了最拿手的西红柿炒鸡蛋、糖醋

14、排骨等三菜一汤，我们边吃边聊，非常开心。吃完饭，两个孩子依旧在聊天，我们边吃边聊，非常开心。吃完饭，两个孩子依旧在聊天，我开始收拾碗筷，美国女孩连忙站起来对我说：我开始收拾碗筷，美国女孩连忙站起来对我说：“Can I help you？”我第二次一惊，看着这个孩子真诚的样子，我第二次一惊，看着这个孩子真诚的样子，我连忙说：我连忙说：“不用了，你们聊。不用了，你们聊。”我的孩子看着我忙碌了我的孩子看着我忙碌了十几年都习惯了，基本是熟视无睹。而美国女孩能为对方十几年都习惯了，基本是熟视无睹。而美国女孩能为对方着想，瞬间做出本能的反应，看来是习惯使然。着想，瞬间做出本能的反应，看来是习惯使然。第二天

15、以后，大家就比较熟悉了，所以一般想问啥就问第二天以后，大家就比较熟悉了，所以一般想问啥就问了。我看到美国女孩子的护照已经很破旧了，就很好奇地了。我看到美国女孩子的护照已经很破旧了，就很好奇地问：问：“你走过了哪些国家？你走过了哪些国家？”美国女孩的回答让我第三次美国女孩的回答让我第三次被惊到了：被惊到了：“这是我的第三本护照，大概走过了这是我的第三本护照，大概走过了30多个国多个国家。家。”看着我惊诧的表情，她解释说：看着我惊诧的表情，她解释说：“一般假期，我们一般假期，我们学校都组织同学出去游学。这次是第一次到中国，主要去学校都组织同学出去游学。这次是第一次到中国，主要去上海、南京、北京和西

16、安。上海、南京、北京和西安。”这四个城市是家长和老师们这四个城市是家长和老师们精心挑选出来的，基本代表了中国的过去和现在，我在暗精心挑选出来的，基本代表了中国的过去和现在，我在暗自佩服的同时不由得发问：自佩服的同时不由得发问：“你们这样周游世界，学习怎你们这样周游世界，学习怎么办？么办？”要知道我们的孩子寒暑假几乎都奔波在各培训点要知道我们的孩子寒暑假几乎都奔波在各培训点啊。美国女孩看着我孩子一脸的羡慕说：啊。美国女孩看着我孩子一脸的羡慕说：“我们平时的学我们平时的学习任务很重的，每天回家的作业量是习任务很重的，每天回家的作业量是5小时。小时。 ”就这个就这个“5小时小时”把我丫头给震住了。把

17、我丫头给震住了。 在聊到业余生活时，我了解到美国女孩家庭的基本情在聊到业余生活时，我了解到美国女孩家庭的基本情况：爸爸在自己的企业工作；妈妈基本是家庭主妇，不上况：爸爸在自己的企业工作；妈妈基本是家庭主妇，不上班，但是美国女孩强调她的妈妈很辛苦，要负责家里的日班，但是美国女孩强调她的妈妈很辛苦，要负责家里的日常生活、草地、游泳池和直升机的日常养护；哥哥负责洗常生活、草地、游泳池和直升机的日常养护；哥哥负责洗碗和协助妈妈搞卫生；她则是负责家里两条狗和三只猫的碗和协助妈妈搞卫生；她则是负责家里两条狗和三只猫的衣食起居。一家人各负其责，井井有条。我们家是爸爸、衣食起居。一家人各负其责，井井有条。我们

18、家是爸爸、妈妈要上班，妈妈还要负责全家的生活，孩子是两耳不闻妈妈要上班，妈妈还要负责全家的生活，孩子是两耳不闻窗外事只管学习。在对家庭义务和责任方面明显的我们差窗外事只管学习。在对家庭义务和责任方面明显的我们差距很大。距很大。 我第四次被惊到的是听俩孩子聊天，我孩子问美国女我第四次被惊到的是听俩孩子聊天，我孩子问美国女孩子遇到最恐惧的事情是啥？美国女孩子说是有一年的暑孩子遇到最恐惧的事情是啥？美国女孩子说是有一年的暑假，几个家庭的父母把几个假，几个家庭的父母把几个10多岁的孩子送到原始森林里，多岁的孩子送到原始森林里，没给带水和食物，没有床和帐篷，跟孩子们相约一周后来没给带水和食物，没有床和帐

19、篷，跟孩子们相约一周后来接。那一周是这个孩子最恐惧的，也是最刺激的。她告诉接。那一周是这个孩子最恐惧的，也是最刺激的。她告诉我孩子为了不挨饿，他们生吃过抓来的老鼠。这样的活动我孩子为了不挨饿，他们生吃过抓来的老鼠。这样的活动家长们的出发点是锻炼孩子们的生存能力。家长们的出发点是锻炼孩子们的生存能力。 第五次被惊到的是最后一顿晚饭。快要离开南京了，第五次被惊到的是最后一顿晚饭。快要离开南京了，为了尽地主之谊，给美国女孩尝尝最美味的中国菜，我们为了尽地主之谊，给美国女孩尝尝最美味的中国菜，我们带她到了南京最繁华的地段带她到了南京最繁华的地段狮子桥，点了获国家金奖狮子桥，点了获国家金奖的的“鸡煲翅鸡

20、煲翅”,当美国女孩明白是鱼翅做的，她非常坚决当美国女孩明白是鱼翅做的，她非常坚决地拒绝了这道菜：地拒绝了这道菜：“这道菜我无法接受，动物需要保护。这道菜我无法接受，动物需要保护。”没有任何回旋的余地，甚至是不近人情。我汗颜之余，敬没有任何回旋的余地，甚至是不近人情。我汗颜之余，敬佩之情油然而生。佩之情油然而生。 饭后，几个孩子相约到附近的电玩城去玩，除了我孩饭后，几个孩子相约到附近的电玩城去玩，除了我孩子和美国女孩外，我们还邀请了女儿的两个好朋友。整个子和美国女孩外，我们还邀请了女儿的两个好朋友。整个玩的过程我是听孩子跟我复述的：玩的过程我是听孩子跟我复述的：“妈妈，太可怕了，美妈妈，太可怕了

21、，美国人太厉害了！一进电玩城，我的两个好朋友就上去玩了，国人太厉害了！一进电玩城，我的两个好朋友就上去玩了，什么好玩玩什么。看得出平时繁重的学习压力在这一刻被什么好玩玩什么。看得出平时繁重的学习压力在这一刻被化解了。而美国女孩子则拉着我边走边观察什么游戏盈利化解了。而美国女孩子则拉着我边走边观察什么游戏盈利最大，转了一圈才锁定目标，美国女孩子赢了很多游戏币，最大，转了一圈才锁定目标，美国女孩子赢了很多游戏币，分给我们分给我们3个，再去找自己感兴趣的游戏玩。个，再去找自己感兴趣的游戏玩。”我这一次我这一次不仅仅是惊了，简直是被震撼了：小小年纪就知道如何做不仅仅是惊了，简直是被震撼了：小小年纪就知

22、道如何做到利益最大化，处处深思熟虑，确实是太可怕了。我孩子到利益最大化，处处深思熟虑，确实是太可怕了。我孩子说了一句让我思考至今的话：说了一句让我思考至今的话：“妈妈，我们这样下去，以妈妈，我们这样下去，以后真的只能是给他们打工的啊后真的只能是给他们打工的啊”我们应该向乌塔学习她的我们应该向乌塔学习她的独立独立生活能力生活能力，但并不是要我们每，但并不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一一个同学去像乌塔一样独自一人外出旅游，而是要我们人外出旅游，而是要我们从日从日常生活、学习各方面克服依赖常生活、学习各方面克服依赖思想，逐步提高自己独立生活思想，逐步提高自己独立生活的能力的能力。我们能向乌塔学

23、习什么？我们能向乌塔学习什么？ 本文写了一个本文写了一个1414岁的德国岁的德国女孩女孩 独自一人游独自一人游 的事的事情，反映了国外儿童情，反映了国外儿童 的的能力和能力和 ，同时也反映，同时也反映了她对了她对 的热爱。的热爱。乌塔乌塔欧洲欧洲自立意识自立意识独立生活独立生活生活生活1 1、把这个故事讲给父母听，听听他、把这个故事讲给父母听，听听他们的意见。们的意见。2 2、作文、作文从从乌塔乌塔想到的。想到的。从从“乌塔乌塔”想到。想到。明确要求：明确要求：1.联系自己的实际生活，写一写联系自己的实际生活，写一写“从从乌塔想到的乌塔想到的”。2.要写出自己的真实想法。要写出自己的真实想法。

24、3.要用具体的事例来反映自己的真要用具体的事例来反映自己的真实想法，不要空洞地谈感想。实想法，不要空洞地谈感想。“想想”的内容从何而来：的内容从何而来：（1）从阅读乌塔引起的思考和想法）从阅读乌塔引起的思考和想法。（2）联系自己的生活实际，想到自己成长）联系自己的生活实际，想到自己成长过程中的各种困惑。过程中的各种困惑。（3）展开联想，如何解决自己成长中）展开联想，如何解决自己成长中的各种困惑。包括自己今后的打算。的各种困惑。包括自己今后的打算。建建议：议：我们应该向乌塔学习她的独立精神，但并不我们应该向乌塔学习她的独立精神，但并不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一人外是要我们每一个同学去像

25、乌塔一样独自一人外出旅游，而是要我们从日常生活、学习各方面出旅游，而是要我们从日常生活、学习各方面克服依赖思想，逐步提高自己独立生活的能力。克服依赖思想，逐步提高自己独立生活的能力。一人外出，要有家长同意和充分准一人外出，要有家长同意和充分准备。备。要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大心细，要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大心细，会待人接物。会待人接物。 推门一看，吃了一惊：正对门的地推门一看，吃了一惊：正对门的地上放了一床席梦思，上面躺着一个金发上放了一床席梦思，上面躺着一个金发小姑娘，睡得正香。小姑娘，睡得正香。我已经精疲力尽了，于是匆匆洗漱我已经精疲力尽了，于是匆匆洗漱完毕，也躺下了。完毕，也

26、躺下了。读了本文，我想了很多很多。我们同样是孩子，读了本文，我想了很多很多。我们同样是孩子，却有截然不同的生活态度。采却有截然不同的生活态度。采用对比用对比的形式去的形式去写：我已上四年级了，日常生活还需要爸爸妈写：我已上四年级了，日常生活还需要爸爸妈妈打理，而乌塔，却独自一人游历各国；我，妈打理，而乌塔，却独自一人游历各国；我，总是跟爸爸妈妈要零花钱吃吃喝喝，而乌塔却总是跟爸爸妈妈要零花钱吃吃喝喝，而乌塔却自己打工挣钱周游世界；我，自己一人走在马自己打工挣钱周游世界；我，自己一人走在马路都惊惶失措，而乌塔一人游历各国却镇定自路都惊惶失措，而乌塔一人游历各国却镇定自若。若。读万卷书，读万卷书，

27、行万里路。行万里路。海阔凭鱼跃，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。天高任鸟飞。不经历风雨，不经历风雨，怎能见彩虹。怎能见彩虹。不做温室里不做温室里的花朵，的花朵，要做搏击风要做搏击风雨的雄鹰。雨的雄鹰。 从从乌塔乌塔想到的想到的 今天，我读了今天，我读了乌塔乌塔这篇课文，深有感触，受益匪浅。（这篇课文，深有感触，受益匪浅。（先写总体感先写总体感受。）受。） 这篇文章主要讲了年仅这篇文章主要讲了年仅14岁的德国小女孩乌塔独自一个游历欧洲的事。乌岁的德国小女孩乌塔独自一个游历欧洲的事。乌塔特别细心，她总是在家就设计好旅行路线和日程，每到一地就先查警局的电塔特别细心，她总是在家就设计好旅行路线和日程，每到一地

28、就先查警局的电话号码。她自立，不怕苦，也不怕一个人力量单薄。（话号码。她自立，不怕苦，也不怕一个人力量单薄。（再写文章的主要内容。）再写文章的主要内容。） 她自强，中国人认为孩子都是家里的小皇帝小公主，都得捏在手心里，不她自强，中国人认为孩子都是家里的小皇帝小公主，都得捏在手心里，不能让他们受苦受委屈；但乌塔的父母却觉得，爱孩子，就必须让他们经受挫折能让他们受苦受委屈；但乌塔的父母却觉得，爱孩子，就必须让他们经受挫折和磨炼和磨炼。（结合实例。）。（结合实例。） 读了本文，我想了很多很多。我们同样是孩子，却有截然不同的生活态度。读了本文，我想了很多很多。我们同样是孩子，却有截然不同的生活态度。采

29、用排比的形式去写：我已上四年级了，日常生活还需要爸爸妈妈打理，而乌采用排比的形式去写：我已上四年级了，日常生活还需要爸爸妈妈打理，而乌塔，却独自一人游历各国；我，总是跟爸爸妈妈要零花钱吃吃喝喝，而乌塔却塔，却独自一人游历各国；我，总是跟爸爸妈妈要零花钱吃吃喝喝，而乌塔却自己打工挣钱周游世界；我，自己一人走在马路都惊惶失措，而乌塔一人游历自己打工挣钱周游世界；我，自己一人走在马路都惊惶失措，而乌塔一人游历各国却镇定自若。（各国却镇定自若。（写自己的内心感受，联系自己的生活实际，也可以结合课写自己的内心感受，联系自己的生活实际，也可以结合课文的某些句子谈感受。）文的某些句子谈感受。） 乌塔就像一棵

30、小草，为了争取更多的阳光和雨露，奋力生长，无论遇到怎乌塔就像一棵小草，为了争取更多的阳光和雨露，奋力生长，无论遇到怎样的困难和挫折她都坦然面对，让自己在磨炼中成长。（样的困难和挫折她都坦然面对，让自己在磨炼中成长。（写自己的独特感受，写自己的独特感受，对乌塔的赞扬。）对乌塔的赞扬。） 读了这个故事，乌塔的所作所为深深地感染了我，我虽然不能像乌塔那样读了这个故事，乌塔的所作所为深深地感染了我，我虽然不能像乌塔那样去跨国旅游，但一定要学习她那种自强、自立、自信的精神，做一个合格的好去跨国旅游，但一定要学习她那种自强、自立、自信的精神，做一个合格的好少年！（少年！（写决心。）写决心。） 一个年仅十四

31、岁的小姑娘，一个人独自在欧洲各地旅游，一个年仅十四岁的小姑娘，一个人独自在欧洲各地旅游，她有主见而不盲干，胆大心细，会待人接物，还懂得自我保她有主见而不盲干，胆大心细，会待人接物，还懂得自我保护。她就是一个德国小姑娘护。她就是一个德国小姑娘乌塔。乌塔。 这是我们第二十七课的课文，它向我们讲叙了一个勇敢这是我们第二十七课的课文，它向我们讲叙了一个勇敢的德国小姑娘在暑假独自游历欧洲的经过。读完后，我不禁的德国小姑娘在暑假独自游历欧洲的经过。读完后，我不禁陷入了沉思。陷入了沉思。 乌塔只有十四岁，父母就放手让他独自游欧洲，这不仅乌塔只有十四岁，父母就放手让他独自游欧洲，这不仅是因为乌塔有着良好的自理

32、能力和自我保护意识，更重要的是因为乌塔有着良好的自理能力和自我保护意识，更重要的是国外与国内是两种截然不同的教育观念：外国家长给予孩是国外与国内是两种截然不同的教育观念：外国家长给予孩子的是信任、关怀、鼓励，因为他们相信孩子是会靠自己的子的是信任、关怀、鼓励，因为他们相信孩子是会靠自己的力量成功的。他们信任孩子，但不过分宠爱孩子，所以孩子力量成功的。他们信任孩子，但不过分宠爱孩子，所以孩子们更不会辜负他们。有时，孩子遇到了困难，父母不会伸手们更不会辜负他们。有时，孩子遇到了困难，父母不会伸手帮他们一下，为的就是锻炼他们独立自主的能力，让他们懂帮他们一下，为的就是锻炼他们独立自主的能力，让他们懂

33、得依靠自己，相信自己。得依靠自己，相信自己。读读乌塔乌塔有感有感拓展阅读：拓展阅读： 而中国的家长给予孩子的，是过多的疼爱，甚至溺爱，把而中国的家长给予孩子的，是过多的疼爱，甚至溺爱，把孩子呵护得像小皇帝似的，使孩子们像温室里的花朵，其结果孩子呵护得像小皇帝似的，使孩子们像温室里的花朵，其结果是让孩子时时事事都依赖父母。父母们整天把孩子埋葬在书山是让孩子时时事事都依赖父母。父母们整天把孩子埋葬在书山题海之中，一心希望他们学业有成。孩子们只是认识到了书本题海之中，一心希望他们学业有成。孩子们只是认识到了书本那小小的天空，如果不让他们出去闯闯，是无法认识到大千世那小小的天空，如果不让他们出去闯闯，是无法认识到大千世界的奇妙的，无法领悟人生的真正含义。父母不可能照顾孩子界的奇妙的，无法领悟人生的真正含义。父母不可能照顾孩子一生一世，如果某一天父母不在