unit6第四课时教学设计

1、 Unit 6 The Story of Rain六年级英语第六单元第四课时教学设计【教学目标】1.能够听、说、读、写单词：seed, soil, sprout, plant。2.能够简单叙述植物种植的过程，如：Put the seeds in the soil. Water it every day.3.能够听懂、理解Story time 中的故事。4.培养学生热爱自然，爱护花草树木的美好情感。【课题】Unit 6 The story of rain【教学重点】 1.能够运用句型：First, we have the seed. 等简单描述植物种植，如种花的过程。2.重点掌握四个单词：see

2、d, soil, sprout, plant。3.初步了解在英文中表述事物先后顺序的词语first, then, next。【教学难点】1.soil和 sprout的发音较难，学生容易发音不到位，教师要注意纠正。【教具准备】1.教师准备实物：一个装满土壤的花盆、花种。2.教师准备B Lets learn部分的四张单词卡片和自制的单词词条seed, soil, sprout, plant。3.教师准备PPT。【教学过程】Warm up （热身）猜一猜教师拿出A Lets learn 部分的一张单词卡片，只露出第一个字母，将后面的字母挡住，学生猜单词。如果学生猜不出来，教师就再让学生看第二个字母，

3、以此类推，直到学生猜出单词。Presentation （呈现新知）教学参考时间：7-8 分钟课件出示QQ农场的图片。(教学seed)T: This is my QQ farm. But there is nothing on my farm.I like flowers. I want to plant some flowers. Can you help me plant flowers? How do you do that ? What do you need?”学生可用中文回答：“种子”。b. T："Yes, first we need the seeds"，出示句

4、子，带读句子。c. 出示图片，教师板书单词seed，让学生拼读、书空，并采用多种形式朗读。(教学soil)a. T：Now，we have the seeds. Then we put the need in the_.引导学生说出泥土b. 出示图片，教师板书单词soil，让学生拼读、书写，并采用多种形式朗读。(教学put the seeds in the soil)T：We have the seeds and soil。What should we do then ？课件出示句子和中文提示。帮助学生回答，引出句子：Plant the seeds in the soil。师领读，生跟读，个别

5、读。(教学句子Put them in the sun. Add water often. ) S1：The seeds need the sunshine。课件 a sun S2: The seeds need the water。课件 water the seedsT: Yes, the seeds need the sunshine and water. We should put them in the sun and add water often 。课件出示句子Put them in the sun . Add water often 。(教学sprout)T: So they gr

6、ow, grow and grow. Next, we have sprouts. 课件出示图片句子。(教学plant) 最后出示plant的单词卡片说：Now, we have the plant. 带读单词后把卡片贴在黑板上。Game 一、看图，听音，复习单词的读音。1.教师说一个首字母，学生写出相应单词。2.教师将四张卡片分为上下左右的摆放，教师说单词，学生做动作，读单词。如果上面的单词是soil 学生就指着上面并读出单词soil，如果左面的单词是seed 学生就指着左面并读出单词seed。以此方法让学生动一动，活跃课堂气氛。二、1.教师询问：Do you have any flower

7、s? Do you have any plant? Do you want to plant? 教师引导学生表述自己对花草树木的情感，培养学生爱护花草树木的美好情感。2.教师鼓励学生自己说说种植物的过程，使学生逐步掌握种植植物的过程。教师注意提示：在英文中表述事物先后顺序的词语first, then, next。引导学生和自己一起说：First, we have the seed. And then we put the seed in the soil. Next, we have the sprout. Now, we have the plant. 强调 seed, soil, spro

8、ut, plant 四个单词的听说读写。教师还可以通过让学生观看口形，比发音的方法牢固掌握单词。3.教师让学生同桌合作完成排列部分Number and say的活动。4.完成listen and put in order5.完成let check 6.Lets plant.(make in pairs)Story time1.教师播放Story time 的VCD，帮助学生理解故事内容。2.学生逐句听录音，跟着说故事里的句子。3.教师让学生自己认读故事，注意纠正学生的发音。Consolidation and extension （扩展活动）1. 抄写四会单词并大声朗读35遍，并读给父母亲听。2. 读句子并叙述种植的过程。3. 听录音读单词和句子。板书设计Let's learn First, seedThen, soil We have the Next, sprout Now, plant课后反思：本节课进行了师生对话，生生对话。展示了语言的交流运。结