XX年中考生物消化吸收试题汇编

1、XX年中考生物消化吸收试题汇编消化吸收.探究“唾液对淀粉的消化作用”的实验设计如图，请完善实验方案：实验步骤：步：取一小块馒头切成碎屑，分成两等份，分别加入到 甲、乙两试管.第二步：向甲、乙两试管分别注入2L2L 清水 和唾液，搅拌均匀.第三步：将两支试管放入 3737C温水中，8 8 分钟后取出， 各滴加2 2 滴稀碘液，摇匀.第四步：观察并记录试管中的颜色变化.预期结果：乙 试管内的物质不变蓝色，原因是唾液中的唾液淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖了.预期结论：唾液中含有的唾液淀粉酶对淀粉有消化作用.考点：探究发生在口腔内的化学消化.分析：对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时， 对研究对象进行

2、的除了该条件不同以外， 其他条件都相同的 实验.根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服 力.一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组.没有处理是的就是对照组.解答：解：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进 行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对 照实验；一组对照实验分为实验组和对照组，实验组是接受 实验变量处理的对象组，对照组是不接受实验变量处理的对 象组；在实验过程中，向甲试管加清水的目的是形成对照实 验.唾液中含有唾液淀粉酶，唾液淀粉酶可以把淀粉消化分 解为麦芽糖，淀粉可使碘液变蓝色.甲试管注入的是清水，不能分解淀粉，试管内的淀粉没有被分解，所以滴入几滴碘 液变蓝；

3、乙试管注入了唾液，试管内的淀粉被分解，所以滴 入几滴碘液不变蓝；该实验说明唾液中含有的唾液淀粉酶对 淀粉有消化作用.故答案为：清水；乙；唾液中含有的唾液淀粉酶对淀粉 有消化作用.点评：解答此类题目的关键是要注意找出实验设置中的 变量和对照实验.知道唾液对淀粉的消化作用，碘液遇到淀 粉变蓝色.生物兴趣小组探究“细菌对植物遗体的分解作用”，提出了甲、乙两个探究方案如下：方案分组培养皿锯木屑是否灭菌处理是否接种细菌培 养环境方案甲 A A 组一套 5 5 克灭菌不接种无菌条B B 组一套 5 5 克不灭菌不接种自然环境方案乙 A A 组一套 5 5 克灭菌不接种无菌条B B 组一套 5 5 克灭菌接

4、种无菌条请分析实验方案，回答下列问题：你认为方案乙 更能说明问题，并简述理由：设计了对照实验、控制了单一变量 .考点：检测不同环境中的细菌和真菌.分析：本题考查生物实验中对照实验的设计.解答： 解： 由题干可知该实验的自变量应设置是否存在 该种细菌，方案甲内不能确定细菌种类.方案二中单一变量 为是否接种该种细菌，同时控制环境条件是无菌条件保持了 变量一致.故乙方案更能说明问题.因其设计了对照实验、 控制了单一变量、排除了无关因素的干扰.故答案为：乙；设计了对照实验、控制了单一变量、排 除了无关因素的干扰.某同学为了探究“馒头在口腔中的变化”，设置了如 下实验：I、取新鲜的馒头，切成大小相同的

5、A A、B B、c c 三小块.将 A A 块和 B B块分别用刀细细地切碎； c c 块不做处理.、取 3 3 克洁净的试管，分别编为、号，然后 做如下处理：将 A A 馒头碎屑放入号试管，注入 2 2 毫升唾液 并充分搅拌；将 B B馒头碎屑放入试管中，注入 2 2 毫升清水 并充分搅拌；将 c c 馒头块放入号试管中，注入 2 2 毫升唾液，不搅拌.将这 3 3 支试管一起放到 3737C的温水中，5 5 - 1010 分钟 后取出这 3 3 支试管，各滴加 2 2 滴碘液，摇匀；观察并记录各 试管中的颜色变化.该实验尽管用了三支试管，但必须每两两一组进行分析，目的是为了进行对照.该同学

6、将 A A 块和 B B 块馒头用刀细细地切碎，目的是为了 模拟咀嚼作用.将号试管与号试管作一组进行探究，其实验变量是 有无唾液 .0 0 分钟后，滴加碘液， 号试管不变蓝，原因是 馒头中的淀粉被唾液消化.分析：“唾液对淀粉的消化作用”的实验步骤是：以唾液为变量设置对照实验-3737C水浴-滴加碘液-观察和分 析现象-得出结论，据此解答.解答：解：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进 行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对 照实验；设置对照实验的目的是使实验结果更具有说服 力.该实验中 1 1 号试管起对照作用.将 A A 块和 B B 块馒头用刀细细地切碎，目的是为了模拟咀嚼

7、作用.将号试管与号试管作一组进行探究，其实验变量是有无唾液.号试管中加入的是唾液，唾液中含有的唾液淀粉酶能 够将淀粉分解为麦芽糖，淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不变 蓝色，因此号试管内滴加碘液后出现的现象是不变蓝色； 号试管中的淀粉与唾液淀粉酶的接触面积小，没有被完全 消化，因此滴加碘液后也变蓝色. 号试管内加入的是清水，清水对淀粉没有消化作用，淀粉没有被消化，因此滴加碘液 后变蓝色.故答案为：对照；咀嚼；唾液；馒头中的淀粉被唾液消化.在 1 1 号试管中加入 2 2 毫升质量分数为 0.01%0.01%的高锰酸钾 溶液和滴入适量的果蔬提取液；在2 2 号试管中加入 2 2 毫升蒸馏水和滴入适量的

8、果蔬提取液；在3 3 号试管中加入 2 2 毫升唾液、馒头碎屑和 2 2 滴碘液；在 4 4 号试管中加入 2 2 毫升清水、 馒头碎屑和 2 2 滴碘液。预期观察到的实验现象是A.A. 1 1 号试管内溶液退色B.B. 2 2 号试管内溶液无色C.C. 3 3 号试管内溶液变蓝D.D. 4 4 号试管内溶液无色解析：果蔬提取液中含有丰富的维生素c c 和其他多种成分，一般呈现红、黄、绿等不同的颜色。维生素C C 能使高锰酸钾溶液退色。所以，1 1 号试管内溶液应该退色；2 2 号试管内溶液应该呈现果蔬提取液的颜色。馒头中含有大量的淀粉。遇碘变蓝是淀粉的特性，常利 用这一特性用碘液检验是否有淀

9、粉存在。在 3737C条件下，唾液中的淀粉酶能将淀粉分解为麦芽糖；麦芽糖遇碘不变蓝。 所以，3 3号试管内的淀粉会被分解为麦芽糖，溶液不会变蓝；4 4 号试管内的淀粉不会被分解，溶液会变蓝色。故选：A A胆汁分泌不足时，将影响哪种物质的消化？A.A.淀粉 B.B.脂肪 c.c.蛋白质 D.D.维生素解析：胆汁中不含消化酶，但能对脂肪起乳化作用，即 将脂肪变成微小的颗粒，加大了脂肪与消化酶的接触面积， 从而促进了脂肪消化。因此当体内胆汁分泌不足时，将影响 脂肪的消化。故选：B B人体每天摄入 800800 克食物和 12001200 毫升水的情况下，消 化腺大致分泌 15001500 毫升唾液、

10、XXXX 毫升胃液、15001500 毫升肠液、 500500 毫升胆汁、1515 毫升胰液。据此可以判断消化道中消化液 最多的是A.A. 口腔 B.B.小肠 c.c.胃 D.D.大肠解析：小肠内消化液有 1500+500+15=XX1500+500+15=XXXXXX 15001500,所以小肠内消化液最多。答案：B B不参与淀粉的消化，但参与蛋白质消化的消化液是A.A.唾液 B.B.肠液 c.c.胰液 D.D.胃液.鸡蛋中含有大量蛋白质，这些蛋白质在消化道内完全 消化后的产物是A.A.葡萄糖 B B.二氧化碳和水 c c.氨基酸 D.D.麦芽糖.右下图是某同学探究唾液淀粉酶对淀粉消化的实验

11、操 作过程，下列各项关于实验结果的描述中，正确的是A.A. 变蓝，变蓝B.B. 变蓝，不变蓝c c .不变蓝，变蓝D.D.不变蓝，不变蓝0 0.将甲、乙、丙三支试管按要求处理后放入3737C的左右温水中，5 5 1010 分钟后各滴入 2 2 毫升碘液，其结果分析 正确的是A.A. 三支试管均变为蓝色B.B. 三支试管均不变色c c .甲试管变蓝色，乙试管变浅蓝色，丙试管不变色D.D.甲试管变蓝色，乙试管和丙试管不变色1.1.某同学做“唾液对淀粉的消化作用” 实验记录如下表， 结论错误的是A.A.对比 1 1 和 3 3,得出唾液在适宜的温度下对淀粉有消化作用B B.对比 1 1 和 2 2,

12、得出胃液对淀粉无消化作用c c.对比 2 2 和 3 3,有两个变量，不能得出科学结论D.D.分析 1 1 试管，可得出唾液能将淀粉分解成葡萄糖图一为人体消化系统部分形态结构示意图，图二为淀粉、蛋白质、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲线图，请 据图回答下列问题：图一中，能够分泌胆汁的结构是1 1肝脏，其分泌的胆汁储藏在胆囊中，再经导管流入 4 4小肠内。图二中，能够体现出营养物质被消化的主要部位是D D小肠，X X 曲线所代表的物质是淀粉，该物质最终被分解为 _ _ 葡萄糖_ _。图二中的 c c 部位在图一中所对应的器官是5 5胃，该器官内腺体所分泌的消化液中含有胃蛋白酶酶。在该器官内开 始

13、被消化的物质是蛋白质解析：答案： 1 1肝脏4 4小肠D D小肠淀粉葡萄糖5 5胃胃蛋白 酶蛋白质3.3.下表是几位同学探究实验的记录，请根据表中信息填 写有关内容：试管编号加入物质处理方法检验方法现象毫升唾液淀粉糊 370c10in370c10in 碘液2 2 毫升清水淀粉糊 370c10in370c10in 碘液淀粉糊 OOclOinOOclOin 碘液2 2 毫升唾液淀粉糊 370c10in370c10in 碘液若 1 1 号和 2 2 号作为一组对照实验，变量是唾液;变蓝的是 2 2 号。若 1 1 号和 3 3 号作为一组对照实验，那么3 3 号试管中还应加入的物质是 _ 2 2 毫升唾液；3 3 号试管变蓝，由此得出结论： 温度_ _能影响酶的消化作用