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文档简介

教学内容图形和数字的变化规律教者姓名王芳新备修改总课时数教学目标知识目标使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现数字简单的排列规律。 能力目标培养学生初步的观察、推理能力。情感态度价值观培养学生发现和欣赏数学美的意识。教学重点会用“规律”解决一些实际问题，并激发学生的创造思维。教学难点会用“规律”解决一些实际问题，并激发学生的创造思维。教具学具课件教学过程备注、修改与调整导 入师：上一节课，我们欣赏了一些美丽的图案，发现它们都是由一组图形依次不断地重复出现而形成的，也就是说，它们是有规律的排列。现在老师带来了几组图形，你能找出他们排列的规律吗导 学 (新课教学环节)自主学习1、 例3、出示挂图： 小朋友们在干什么？观察他们摆的图形。 小组合作学习，能否发现其中的规律？（图形的规律、数字的规律）（1）学生小组活动。（2）汇报交流。2、动手创造：（1）利用你自己手中的学具动手摆一摆，摆出有规律的图形，注意图形和数字的规律。（2）学生活动。（3）小组交流。（4）选派小组全班汇报交流。（5）完成例3第（2）小题。（1）小组合作学习例3第（2）小题，你们能发现什么规律？（2）学生小组活动。（3）汇报交流：第1组都是加5，第2组都是减4。3、学习例4，出示挂图： 学生小组活动，汇报交流。巩 固练一练： 1、达标检测（1） 1 5 9 13 （2） 42 32 22 12

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