XX年三下数学单元淘气的猴子教案_第1页
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文档简介

1、XX 年三下数学单元淘气的猴子教案课题淘气的猴子授课教学目标情感目标：结合情境，让学生在情境中体验学习数学的 乐趣。能力目标：经历与他人交流各自算法的过程，学会合作 学习。知识目标：理解“ o o 除以任何不是 o o 的数都得 0 0”，探 索并掌握两位数除以一位数时，商中间或末尾有 o o 的除法的 计算方法，能正确计算。知重点探索并掌握两位数除以一位数时，商中间或末尾有0 0 的除法的计算方法难点理解“ 0 0 除以任何不是 0 0 的数都得 0 0”教具主题图尺子教学活动设计意图教学步骤活动一：淘气的猴子创设情境“一个桃子都没有了”结合情境思考：0 0 + 4=4= ? 0 0 + 5

2、=5=?联系实际说一说：0 0+ 7=7=? 0 0+ 8=8= ?看书，小结：0 0 除以任何不是 0 0 的数都得 0 0齐读，同桌互说自己是怎么理解的活动二：试一试师：0 0 出现在算式里怎么计算呢，我们一起来试一试独立计算在小组里说一说遇到什么困难了？个别汇报，教师板演指导：遇到困难时可以这样做估算。商大约是多少，是几位数？创设具体情境，自然融入引发学生的学习兴趣，调动积 极性。充分利用教材得出“ 0 0 除以任何不是 0 0 的数都得 0 0”这 个规律。结合情境进行估算，逐步培养估算意识教学活动设计意图教学步骤被除数十位上的 0 0 除以 4 4,得商“ 0 0”验算。1212X4=484=48 与被除数 408408 不相等。再出示 612612 + 3=3=思考：十位上的数不够除，怎么办？独立计算小组交流小组汇报，全班交流指导：先估计再计算，最后验算。十位上的数不够除，在十位上商0 0师：0 0 在被除数的末尾怎么计算呢？我们再试试吧 独立计算交流遇到的问题计算有困难我们有什么好办法？师板演、指导比较区别以学定教，在学生独立完成的基础上，考虑如何指导学生理解好本课所要掌握的计

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