《做不倒翁》教学设计_第1页
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文档简介

1、.?做不倒翁?教学设计教学目的：1、学会写一段意思连接的话，会适当地运用“先、接着、然后、最后等表示句子连接的连接词。2、初步学会观察老师的动作，并能用适当的词语表达出来。3、初步学会对一个事物做简单的描绘。教学重点：用恰当的连接词，按步骤有顺序地写出来。教学难点：用恰当的连接词，按步骤有顺序地写出来。教学准备：1、制作好的一只不倒翁。2、蛋壳、泥丸、小块红纸、红色水笔、一只小水桶。教学步骤：一、激发兴趣，提醒题目。老师出示做好的不倒翁。你们喜欢这不倒翁吗?谁想来玩一玩?提醒题目：这么好玩的不倒翁，你们想不想做呢?不过，今天要先看看老师是怎么做的，看看哪个小朋友观察得最仔细，说得最好，做得也最

2、好。二、观察老师做不倒翁。1、明确观察要求：眼睛看，脑子想，嘴巴轻轻说。2、老师边演示边交代：1第一步：洗净空蛋壳。老师先轻轻地拿起一只空蛋壳，放在脸盆里，小心地将它洗干净。学生看后轻轻说。这里连接词用“先。2第二步：装入泥丸。接着，老师把几粒小泥丸装进蛋壳顶端的洞里。学生看后自由说。注意这里连接词用“接着。3用上“先、接着来说说1、2两个步骤。同桌互说，四人小组说，指名说，集体评议。4第三步：把纸帽粘到蛋壳上。然后，老师又把红色的纸帽粘到蛋壳上，看，不倒翁多神气啊!学生自由说说这个步骤。4第四步：画眼睛、鼻子和嘴。最后，老师要用彩笔给不倒翁画上眼、鼻子和嘴。看，一个有趣的不倒翁就做好了。指导学生把这个步骤说一说5用上“然后、最后把第三、四个步骤说一说。3、学生练说以上四个步骤。4、口述老师做不倒翁的过程。5、老师一边板书一边和学生一起回忆做不倒翁的过程。6、学生练说。7、指名说。8、赛说，评出说得最正确的同学。9、老师总结。今天我们通过认真观察，开动脑筋，大家都说得很好，连接词也用得不错，特别是最正确的同学，老师就把这个不倒翁奖给你。下节课，希望大家继续努力，把做不倒翁的经过写下来。附板

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