教育成败的关键在教师

1、.教育成败的关键在老师如何进展教育观念、教育内容、教育方法和教育手段的改变，推动“应试教育向“素质教育的转轨，已经成为二十世纪教育的主题。随着教育技术的不断开展，有人认为，运用现代教育技术可以培养学生的独立考虑、独立学习的才能，强调学生的自主性、主体性，淡化了老师的作用，这种观点是不正确的，江泽民指出：“国运兴衰系于教育，教育振兴全民有责。教育是一个民族进步和开展的根底，是进步全民素质和创造才能的根本途径。无论是在培养高素质的劳动者和专业人才方面，还是进步创新才能，教育都具有独特的重要作用。要实现这一目的，老师起着直接的作用。老师是教育方针的执行者，是教育过程的设计者，是学生心灵的塑造者。培养

2、学生的独立考虑和独立工作才能离不开老师的引导和指导。学生主动性的调动，学生活动的设计，学生才能的培养，学生挫折的帮助，学生品行的形成都依靠老师。因此老师是教育成败的关键。一、老师是人类灵魂的工程师，再先进的教育技术都无法取代在大力提倡素质教育的今天，更不能淡化和无视老师的主导作用，老师在教育教学中，既要传授知识，又要教给学生做人的道理，老师在学生的成长过程中起着主导和决定性作用，占据特别崇高的地位。因为，老师的工作对象是活生生的人，是具有高度智能的人，他们有很大的可塑性青少年，有独立思维，自我开展的要求，但又赖于老师的教导和社会的帮助。所以老师的素质决定着学生的素质，老师的言行往往是学生模拟的

3、对象，相对于家长老师更具有权威性，老师的一举一动都直接影响着学生，这就要求老师要真正做到为人师表，成为学生的楷模。从这个意义上讲，老师在学生成长过程中发挥着非常重要的作用，是什么都不能代替的，可见老师是人类灵魂的塑造者，是教育成败的关键。任何无视老师作用的做法都是错误的。随着社会的不断进步，现代化教育技术的普遍施行，这视必大大进步教育教学质量，学校实现网络教学也是教育开展的必然趋势，而实现计算机多媒体教学，可以使教学内容变得生动、形象、详细，使学生充分感受到动画的真实效果，加深学生的印象，便于理解记忆，到达事半功倍的教学效果，而部分老师却片面地认为，现代化的教育就是利用教学软件、CAI课件，然

4、后利用计算机的辅助教学，这样就园满地完成教育教学任务，就能大大地进步教学效果，老师就用不着认真地钻研教材及大纲，更不需要去作更多的教学设计，用现成的教学软件和课件就足够了。这就夸大了计算机多媒体教学的功能和作用，我们知道学生是有感情的，老师对学生潜移默化的影响和感化作用，是计算机无法实现的，还是靠老师的言传身教，这样才能真正促进学生的全面开展，也才能培养出二十一世纪的新型人才。从这个意义上说，教育的成败更离不开老师。二、先进的教育技术可以进步教育质量，但关键还在老师教育技术的飞速开展，这无疑给我们老师提出了新的要求，要适应时代的挑战，顺应时代潮流，老师必须加强自身素质的进步。一、现代教育技术的

5、开展促使老师更新教育观念。1、老师要有新的人才观。二十一世纪是高科技竞争非常剧烈的时代，老师必须具有广阔的胸怀，丰富的知识，聪敏的智慧，开拓的精神，更要有高尚的道德，完善的人格。这样才能培养出品德高尚、具有创新精神的优秀人才。2、老师作为学生的长者、引路人和朋友，以往却扮演着一种家长式的角色，要适应将来教育，老师必须认识自己角色的转变，作学生的长者、引路人和朋友，要让学生愿学、乐学，真正表达老师主导和学生主体。3、树立大教育观。老师要放眼社会，不能局限于课堂，要根据不同学生的不同情况因材施教，使教学有的放失。二、老师要武装自己，终身学习，才能驾驭现代教育技术。继续学习，不断更新自己的知识才能。

6、只有这样才能满足你面对地一双双求知的双眼。而随着现代教育技术的不断更新和飞速开展，要让现代教育充分显示其潜在的功能，老师首先就应为自己订一份终身学习目的。只有这样才能驾驭现代教育技术，并辅以教学。为适应时代的挑战，老师不断进步自身素质，抓住教育技术理论学习和理论的时机不断学习。教育技术在教学过程中的运用必然会改变教学过程的形式，会优化教学过程，进步教学质量，但前提条件是老师必须对教育技术有所认识，会操作，会运用，并能改变旧的教学方法。同时，老师的教学观念也应改变。假设老师的观念不转变，即使有多媒体软件教材，他也只能把它当作一个简单的教具，作为课堂教学的点缀。这样因教法存旧，而没有让媒体发挥其优

7、势，这对教育技术来说无疑是一种浪费。所以，要让教育技术优化教学过程，老师必须改变教学观念，让它在教学中充分发挥作用。为此，老师应积极参加进修校组织的各项老师根本功培训，抓住时机，学习现代教育技术理论及进展理论，理解多媒体教学理论及实用技术。三、培养学生创新素质更离不开老师。在科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋剧烈的当今世界，崇尚创新已成为奔腾全球的滚滚潮流。心理学研究说明，人的创新才能，不仅要以其知识和智慧作根底，而且与其积极情绪，特别是创新精神有关。而学生创新欲望的诱发，必需要有好的教学气氛，有民主、宽松的教育环境，有灵敏新颖的教学方法才行。在小学教学过程中，改革教学方法，训练创新思维，培养学生创新素质，老师可以结合学生的详细情况，优化课堂气氛，放手让学生参与课外理论，诱发学生的创新欲望，调动学生的创新思维。老师还可以与学生民生、平等的讨论交流，拓展学生创新意识。这说明学生创新素质的培养，关键还在于老师。综上所述，在教育信息化