小学语文第一册《我叫“神州号”》说课稿_第1页
小学语文第一册《我叫“神州号”》说课稿_第2页
小学语文第一册《我叫“神州号”》说课稿_第3页
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文档简介

1、.小学语文第一册?我叫“神州号?说课稿一、说教材?我叫“神舟号?是一篇科普童话，故事情节简单有趣，很合适低年级学生阅读，给他们提供了丰富的想象空间。课文第一、二自然段通过嫦娥姐姐与“神州号飞船的对话，说明这艘飞船是中国制造的，正在进展飞行试验。第三自然段讲嫦娥姐姐要“神州号带她回家。课文插图描绘了嫦娥姐姐与“神州号飞船对话的情景，可以帮助学生理解课文内容。二、说教学目的1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、复习稳固汉语拼音，学会7个生字，两条绿线内的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，感受我国科学技术的宏大成就，鼓励学生从小刻苦学习，将来为祖国现代化建立奉献力

2、量。4、通过多种途径理解有关飞船的知识，初步培养学生搜集资料的才能和课外阅读的习惯。三、说教学重点、难点1、轻声音节的朗读和长句子的朗读。2、识字和写字。3、展开丰富的想象。四、说教法、学法1、创设情境苏霍姆林斯基说过：“儿童是用色彩、形象、声音来思维的。教学本课，老师通过语言渲染，多媒体课件创设情境。2、自主合作式学习分角色朗读对话。3、培养想象才能通过课文的延伸教育，创设“我是家乡小主人这一情境，既进展了思维训练，又激发了学生热爱家乡的思想感情，一举两得。五、说教学过程一、检查复习认读生字卡片，口头组词二、精读课文1、学习第1自然段1学生自由朗读课文，再指名读2分句理解，指导朗读学习第一句

3、：“一天晚上，一艘飞船在太空漫步。齐读第一句。学习第二句。指名朗读嫦娥姐姐的话。“你指的是谁?嫦娥喜欢飞船弟弟吗?你是怎么知道的?嫦娥姐姐问了飞船弟弟哪两个问题?引读两个疑问句再指名读第二句。提醒：嫦娥姐姐问话时的语气非常亲切过渡：飞船弟弟是怎么答复的呢?学习第2自然段。师生答复。师：小弟弟，你从哪里来?生：我叫“神舟号，从中国来。出示：我叫“神舟号，从中国来。这里的“我指谁呢?读了这句话你知道了什么?师生继续答复。师：以前怎么没见过你?生：科学家派我来作飞行试验。出示：科学家派我来作飞行试验。指名读读了这句话你知道飞船是由谁造的?它有什么特殊本领?结合板书：飞船弟弟中国来作飞行试验齐读第三自然段学习第三自然段1指名读第3自然段2嫦娥姐姐快乐吗?从哪儿可以看出来?她为什么快乐呢?指名学生说3齐读第三自然段朗读全文。1、同桌练习分角色朗读。2

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