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文档简介

1、.棉鞋里的阳光优秀教案教学案例二 第一课时 一、导入揭题 1师板书“阳光，你知道阳光能带给我们什么呢? 2今天我们来学习一篇关于阳光的课文?棉鞋里的阳光?。学生齐读 3学习“棉字 4读了课题，你有什么想问的呢？ 师生共同质疑 二、感知，学习课文字词 1自由读课文，标一标自然段。 2再读课文，用“圈出文中的生字。 3生字教学。 1课件出示本文的生字词带有拼音自由读、齐读。 2鼓励孩子用自己喜欢的识字方法识字。 3摘掉小帽擦去拼音同桌互读，指名读，开火车读。 4小组合作。 读读生字卡片，想想怎么记。例“午“牛区别。 4再读课文，选自己最喜欢的自然段读一读。 5读了课文，你懂了什么? 三、再读课文，

2、理解内容 1指名读第14段，课文写的是“什么时候，什么地方，谁在干什么? 2小峰是怎么说的?妈妈是怎么答复的?指导朗读 3小峰知道了棉花被阳光晒了会变暖和后，他又是怎么做的呢? 4理解“舒适地，用“舒适说话。 5奶奶起来发现了什么?他是怎么说的? 出示：“咦，棉鞋怎么这么暖和? 6“咦说明奶奶怎么样?奶奶奇怪什么?朗读时，要读出奇怪的语气。 7总结，教育学生从小要关心老人。 四、指导有感情地朗读全文 你还有什么不懂的? 五、指导书写 重点指导左或构造的字：妈、奶、放、收 六、布置作业 回家替爷爷奶奶做些力所能及的事。 板书设计 第二课时 一、复习稳固生字 1上节课我们交了很多生字宝宝朋友，不知

3、道小朋友们还能叫出他们的名字吗? 2出示生字卡片认读生字，并给生字找朋友。 3开火车认读生字，看哪列火车开得快、开得稳。 4先给词语找朋友，再连线。 晒 盖 收 脱 睡 合 棉衣 午觉 眼睛 棉鞋 棉被 棉花 二、再读课文、理解内容 1指名读第14段，课文写了什么? 2指名读第58段，课文又写了什么? 三、提问讨论，理解课文 可按座位，也可分大组围坐 1分大组围坐抢答老师的提问组员没答完好，同组人可补充 如： 1小峰做了一件什么事?他是向谁学的? 2奶奶感到怎样吗?为什么? 2分组讨论，提出一两个认为重要的问题。 3大组互问，同组人合作解答。 方法，每组派代表站在前面，向下一组提问，下一组的组员共同解答。 四、看图读文，讲解图意 图一，男生看，女生读 图二，女生看，男生读 有感情地朗读全文 五、联络实际，夸夸家里人 1你家里有哪些人？他她做的哪些事值得你夸奖? 2你关心过家人吗?说出

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