新目标七年级下册英语知识树

1、人教版新目标人教版新目标说课标说课标说教材说教材教学建议教学建议评价评价建议建议课程标准课程标准内容标准内容标准说建议说建议教材的编教材的编排意图排意图内容结构内容结构知识与技能知识与技能知识与技知识与技能的整合能的整合课程资源的课程资源的开发和利用开发和利用七年级英语下册七年级英语下册教材的编教材的编排意图排意图内容结构内容结构中考考中考考点点一、说课标一、说课标 1.1.课程目标课程目标学习策略学习策略情感态度情感态度语言技能语言技能文化意识文化意识语言知识语言知识形成初步的综合语形成初步的综合语言运用能力。言运用能力。认知认知交际交际调控调控资源资源文化文化知识知识跨文化交际跨文化交际意

2、识与能力意识与能力动机兴趣动机兴趣自信意志自信意志合作精神合作精神祖国意识祖国意识国际视野国际视野话题话题功能功能词汇词汇语法语法语音语音写写读读听听说说提高学习效率，提高学习效率，发展自主学习能力发展自主学习能力的保证的保证综合语言运用能力综合语言运用能力的基础的基础影响学生学习影响学生学习和发展的重要因素和发展的重要因素得体运用语言的保证得体运用语言的保证基本理念基本理念注重素质教育，体注重素质教育，体现语言学习对学生现语言学习对学生发展的价值发展的价值面向全体学生，关注面向全体学生，关注语言学习者的不同特语言学习者的不同特点和个体差异点和个体差异整体设计目标，整体设计目标，充分考虑英语学

3、充分考虑英语学习的渐进性和持习的渐进性和持续性续性强调学习过程，强调学习过程，重视英语学习的重视英语学习的实践性和实践性和 应用应用性性优化评价方式，优化评价方式，着重评价学生的着重评价学生的综合语言运用能综合语言运用能力力丰富课程资源，丰富课程资源，拓展英语学习拓展英语学习渠道渠道一、说课标一、说课标 2.2.内容目标内容目标学习策略学习策略情感态度情感态度语言技能语言技能文化意识文化意识语言知识语言知识七年级下册目标七年级下册目标写写读读听听说说能尝试能尝试使用使用适当的学习适当的学习方法，方法，克服克服学习中遇到学习中遇到的困难。能合理计划和的困难。能合理计划和安排学习任务，积极探安排学

4、习任务，积极探索适合自己的学习方法。索适合自己的学习方法。能能意识意识到语言到语言交际中存在文交际中存在文化化差异差异对英语学习表现出较强的对英语学习表现出较强的自信心自信心，能在学习中，能在学习中相互相互学习帮助学习帮助, ,克服困难。克服困难。七年级下册学习近七年级下册学习近500500个左右单词，学个左右单词，学习并掌握三种时态。习并掌握三种时态。学习策略学习策略情感态度情感态度语言技能语言技能文化意识文化意识语言知识语言知识内容目标内容目标写写读读听听说说1 1、能识别不同句式的语调，如、能识别不同句式的语调，如: :陈述句、陈述句、疑问句和指令等；疑问句和指令等； 2 2、能根据语调

5、变化，、能根据语调变化，体会句子意义的变化；体会句子意义的变化； 3 3、能感知歌谣中、能感知歌谣中的韵律；的韵律； 4 4、能识别语段中句子间的联系；、能识别语段中句子间的联系； 5 5、能听懂学习活动中连续的指令和问题，、能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当反应；并做出适当反应； 6 6、能听懂有关熟悉话、能听懂有关熟悉话题的语段；题的语段； 7 7、能借助提示听懂教师讲述、能借助提示听懂教师讲述的故事。的故事。学习策略学习策略情感态度情感态度语言技能语言技能文化意识文化意识语言知识语言知识内容目标内容目标写写读读听听说说1 1、能在课堂活动中用简短的英语进行交际；、能在课堂活动中

6、用简短的英语进行交际； 2 2、能就熟悉的话、能就熟悉的话题进行简单的交流；题进行简单的交流； 3 3、能在教师的指导下进行简单的游戏和角、能在教师的指导下进行简单的游戏和角色表演；色表演； 4 4、能利用所给提示、能利用所给提示( (如图片、幻灯片、实物、文字等如图片、幻灯片、实物、文字等) )简单描述一件事情；简单描述一件事情； 5 5、能提供有关个人情况和个人经历的信息；、能提供有关个人情况和个人经历的信息； 6 6、能讲述简单的小故事；、能讲述简单的小故事； 7 7、能背诵一定数量的英语小诗或歌、能背诵一定数量的英语小诗或歌谣，能唱一些英语歌曲；谣，能唱一些英语歌曲； 8 8、能在上述

7、口语活动中语音、语调基、能在上述口语活动中语音、语调基本正确。本正确。 学习策略学习策略情感态度情感态度语言技能语言技能文化意识文化意识语言知识语言知识内容目标内容目标写写读读听听说说1 1、能正确朗读课文；、能正确朗读课文； 2 2、能理解并执行有、能理解并执行有关学习活动的简短的书面指令；关学习活动的简短的书面指令； 3 3、能读懂、能读懂简单故事和短文并抓住大意；简单故事和短文并抓住大意； 4 4、能初步使、能初步使用简单的工具书；用简单的工具书； 5 5、除教材外，课外阅读、除教材外，课外阅读量达到量达到4 4万词以上。万词以上。学习策略学习策略情感态度情感态度语言技能语言技能文化意识

8、文化意识语言知识语言知识内容目标内容目标写写读读听听说说1 1、能正确使用常用的标点符号；、能正确使用常用的标点符号； 2 2、能使用简、能使用简单的图表和海报等形式传达信息；单的图表和海报等形式传达信息； 3 3、能参照范、能参照范例写出或回复简单的问候和邀请；例写出或回复简单的问候和邀请； 4 4、能用短语、能用短语或句子描述系列图片，编写简单的故事。或句子描述系列图片，编写简单的故事。语言知识语言知识学习策略学习策略语言技能语言技能情感态度情感态度教学目教学目标标U6 Im U6 Im watching TV.watching TV.语法语法: :1.1.现在进行时现在进行时及其一般疑问

9、句及其一般疑问句2.What 2.What 问答问答词汇：掌握词汇：掌握2727个（个（otherother等），等），掌握运用掌握运用1010个动词个动词听：听懂人们正在听：听懂人们正在干什么，在哪里干干什么，在哪里干说：谈论人们正说：谈论人们正在干什么及在干什么及感受感受读：读：1. 1. 介绍介绍端午节中外文化差异端午节中外文化差异写：用进行时写：用进行时描述照片活动描述照片活动通过合作学习、竞赛、游戏等形式通过合作学习、竞赛、游戏等形式启发学生思维，激发学习热情启发学生思维，激发学习热情，培养合作精神，培养合作精神培养学生热爱培养学生热爱生活、传统文化的爱国情感生活、传统文化的爱国情感

10、话题功能话题功能: :用现在进行时用现在进行时谈论日常活动谈论日常活动文化意识文化意识介绍端午节介绍端午节了解中西方文化差异了解中西方文化差异并抒发弘扬祖国传统文化并抒发弘扬祖国传统文化的爱国情感的爱国情感语法语法: :1.1.现在进行时现在进行时及其一般疑问句及其一般疑问句2.What 2.What 问答问答词汇：掌握词汇：掌握2727个（个（otherother等），等），掌握运用掌握运用1010个动词个动词话题功能话题功能: :用现在进行时用现在进行时谈论日常活动谈论日常活动语法语法: :1.1.现在进行时现在进行时及其一般疑问句及其一般疑问句2.What 2.What 问答问答词汇：掌

11、握词汇：掌握2727个（个（otherother等），等），掌握运用掌握运用1010个动词个动词听：听懂人们正在听：听懂人们正在干什么，在哪里干干什么，在哪里干说：谈论人们正说：谈论人们正在干什么及在干什么及感受感受读：读：1. 1. 介绍介绍端午节中外文化差异端午节中外文化差异写：用进行时写：用进行时描述照片活动描述照片活动通过合作学习、竞赛、游戏等形式通过合作学习、竞赛、游戏等形式启发学生思维，激发学习热情启发学生思维，激发学习热情，培养合作精神，培养合作精神话题功能话题功能: :用现在进行时用现在进行时谈论日常活动谈论日常活动语法语法: :1.1.现在进行时现在进行时及其一般疑问句及其一

12、般疑问句2.What 2.What 问答问答词汇：掌握词汇：掌握2727个（个（otherother等），等），掌握运用掌握运用1010个动词个动词二、说教材二、说教材 1.编写体例和特点编写体例和特点Units1-6Units1-6Units7-12Units7-12Review of Review of units1-6units1-6编写体例编写体例Go for itGo for itReview of Review of units7-12units7-12SctionSctionA ASctionSctionB BSelf Self checkcheck知识的扩展运用知识的扩展运用听

13、力训练听力训练语法总结语法总结基础基础语言语言知识知识的运的运用用口口语语训训练练阅读和写作训练阅读和写作训练供学生自我检供学生自我检测本单元所学测本单元所学的语言知识之的语言知识之用用写作练习写作练习1c1c人称人称转换练习转换练习1a1a增加具体日常活增加具体日常活动用语动用语编写体例编写体例新变化新变化 Im Im watching TV watching TV TheThey y kind kind of+adjof+adj1b 1b in in the the river-in river-in a poola poolUseUse，exersiceexersicecomputer,

14、 computer, making soup, making soup, Section B Self checkSelf check2a,2b2a,2b听说听说强调问答句强调问答句人称一致；人称一致；对活动的感对活动的感受受3a3a语法语法练习练习现在进行现在进行时转一般时转一般现在时现在时1a-1e1a-1e明明确活动及确活动及地点地点2a 2a 钟点问答钟点问答以地理以地理时区显时区显示示留学生思留学生思念祖国端念祖国端午节午节2b 2b 阅读阅读电视报道电视报道1 1。现在分词练习。现在分词练习2. 2. 补全对话补全对话语法练习语法练习Section ASection A 教学目标教

15、学目标对比对比 旧人教版英语旧人教版英语七年级下册七年级下册 新人教版英语新人教版英语七年级下册七年级下册unit6I m watching TV目标语言：目标语言： 1.1.Do you want Do you want to go swimming?to go swimming?2.When do you 2.When do you want to go?want to go? 旧人教版英语旧人教版英语七年级下册七年级下册Unit5 I m watching TV语法：语法：+what +what questionsquestions语法：语法：+what +what questionsq

16、uestions语法：语法：+what +what questionsquestions语法：语法：+what +what questionsquestions复习目标：复习目标：1. Do you 1. Do you want to ?want to ?2. Lets?2. Lets?3. boring,interesting3. boring,interesting目标语言：目标语言： 1.1.Do you want Do you want to go swimming?to go swimming?2.When do you 2.When do you want to go?want t

17、o go?目标语言：目标语言： 1.1.Do you want Do you want to go swimming?to go swimming?2.When do you 2.When do you want to go?want to go?复习目标：复习目标：1. Do you 1. Do you want to ?want to ?2. Lets?2. Lets?3. boring,interesting3. boring,interesting目标语言：目标语言： 1.1.Do you want Do you want to go swimming?to go swimming?2

18、.When do you 2.When do you want to go?want to go?语法：语法：+what +what questionsquestions语法：语法：+what +what questionsquestions语法：语法：+what +what questionsquestions词词 汇汇3737词汇：词汇：1717On, sure, west, mall On, sure, west, mall camera ectcamera ect目标语言：目标语言： 1.1.Do you want Do you want to go swimming?to go sw

19、imming?2.When do you 2.When do you want to go?want to go?目标语言：目标语言： 1.1.Do you want Do you want to go swimming?to go swimming?2.When do you 2.When do you want to go?want to go?复习目标：复习目标：1. clean 1. clean ones room, wash the ones room, wash the dishes, exercise, talk dishes, exercise, talk on the pho

20、neon the phone2. At half past six2. At half past six3. Its kind of 3. Its kind of 4. Lets meet at4. Lets meet at目标语言：目标语言：1. 1. What is she What is she doing?doing?2. What time is 2. What time is it?it? 新旧版本教材特点对比新旧版本教材特点对比 旧人教版英语旧人教版英语七年级下册七年级下册 新人教版英新人教版英语语七年级下册七年级下册采用任务型教学采用任务型教学模式，融话题、模式，融话题、功能和

21、结构于一体功能和结构于一体，体系完整，循序渐进，体系完整，循序渐进设计灵活，注重交际设计灵活，注重交际词汇量大词汇量大注重学生生活注重学生生活体验加强英语体验加强英语语言实用性语言实用性实践体验实践体验重视培养自主重视培养自主学习能力和学习能力和合作学习合作学习能力培养能力培养3a 3a 语法操练语法操练+grammar focus+grammar focusP73-88P73-88重点重点疑难句型解释疑难句型解释语音语调语音语调练习练习p97-110p97-110 旧人教版英语旧人教版英语七年级下册七年级下册 新人教版英新人教版英语语七年级下册七年级下册七上七上七下七下八上八上前后联系前后联

22、系单词单词：约约300300语法语法：一般现在：一般现在时时内容设置内容设置：3 3个预备级个预备级 9 9个个单元单元内容设置内容设置：1212个个单元单元单词：单词：约约500500语法：语法：三三个时态、个时态、there there be,have, would like ,be,have, would like ,祈使句，祈使句，cancan等等语法语法：一般现在、：一般现在、过去、将来，进过去、将来，进行时表将来，形行时表将来，形副比较级，情态副比较级，情态动词、动词、内容设置内容设置：1010个单元个单元单词单词：约约500500七上七上八下八下前后联系前后联系Unit 7 Un

23、it 7 Its Its rainingrainingUnit3 Unit3 过去过去进行时进行时Unit3 现在现在进行时表将进行时表将来计划来计划Unit 9 现在现在完成进行完成进行时时Unit 5推测推测正在做某事正在做某事 七下七下Unit 6 Im watching TVTVUnit2 Unit2 钟点练钟点练习习1.Unit7 1.Unit7 numbersnumbers2. Unit 5&2. Unit 5&一般一般现在时现在时havehave九九九九二、说教材二、说教材 2.教材内容整合教材内容整合七年级下册七年级下册Unit 1Can you play th

24、e guitar ?Unit 2 What time do you get up?Unit 3 How do you go to school?Unit 4 Dont eat in class.Unit 5 Why do you like pandas?Unit 8Is there a post office near here?Unit 6Im watching TV.Unit 7Its raining.Unit 9 What does heLook like?Unit 10 Id like some noodles.Unit 11 How was your school trip?Unit

25、 12 What did you do last weekend?情态动词情态动词canUnit1能力才艺能力才艺There be句型句型Unit8问路指路问路指路Have& be用法用法Unit9 外外貌特征貌特征一般现在时态一般现在时态Unit 2,3,5&9日常习惯、生活及爱日常习惯、生活及爱好及外貌特征好及外貌特征现在进行时态现在进行时态Unit 6&7 人们活动人们活动及当时天气及当时天气Would like的用法的用法Unit10订餐用餐礼仪订餐用餐礼仪一般过去时态一般过去时态Unit11&12过去发过去发生的事情生的事情祈使句的用法祈使句的用法情态

26、动词情态动词canUnit1能力才艺能力才艺一般现在时态一般现在时态Unit 2,3,5&9日常习惯、生活及爱日常习惯、生活及爱好及外貌特征好及外貌特征现在进行时态现在进行时态Unit 6&7 人们活动人们活动及当时天气及当时天气情态动词情态动词canUnit1能力才艺能力才艺Have& be用法用法Unit9 外外貌特征貌特征一般现在时态一般现在时态Unit 2,3,5&9日常习惯、生活及爱日常习惯、生活及爱好及外貌特征好及外貌特征Have& be用法用法Unit9 外外貌特征貌特征一般现在时态一般现在时态Unit 2,3,5&9日常习惯、生活

27、及爱日常习惯、生活及爱好及外貌特征好及外貌特征一般现在时态一般现在时态Unit 2,3,5&9日常习惯、生活及爱日常习惯、生活及爱好及外貌特征好及外貌特征三、说建议三、说建议 1.教学建议教学建议面向全体学生，面向全体学生，为每个学生学习为每个学生学习英语奠定基础英语奠定基础加强学习策略指加强学习策略指导，培养学生自导，培养学生自主学习能力主学习能力注重语言实践，培注重语言实践，培养学生的英语运用养学生的英语运用能力能力教学建议教学建议结合实际教学需要，结合实际教学需要，创造性地使用教材创造性地使用教材合理利用各种教学合理利用各种教学资源，提高学生的资源，提高学生的学习效率学习效率不断

28、提高专业水平，不断提高专业水平，努力适应课程的要努力适应课程的要求求培养学生跨文化培养学生跨文化交际意识，发展跨文化交际意识，发展跨文化交际能力交际能力组织生动活泼的组织生动活泼的课外活动，拓展学生课外活动，拓展学生的学习渠道的学习渠道1c 1c 小组竞赛：小组竞赛：问答问答1a 1a picturespictures3a 3a 小组自主合作小组自主合作讨论时态转换规讨论时态转换规律律2a-2b 2a-2b 任务教学听任务教学听辨整合特定信息辨整合特定信息教学教学建议建议2a 2a 地图册地图册 What What time is it in?time is it in?2a 2a 复述课文细

29、节复述课文细节竞赛竞赛Unit 6Unit 6Section A3c3c游戏：做一游戏：做一做，猜一猜做，猜一猜 Section B3b 3b 谈论写作谈论写作描述家庭照片描述家庭照片1c 1c 小组竞赛：小组竞赛：问答问答1a 1a picturespictures3a 3a 小组自主合作小组自主合作讨论时态转换规讨论时态转换规律律2a-2b 2a-2b 任务教学听任务教学听辨整合特定信息辨整合特定信息教学教学建议建议2a 2a 地图册地图册 What What time is it in?time is it in?2a 2a 复述课文细节复述课文细节竞赛竞赛Unit 6Unit 6Sec

30、tion ASection B3b 3b 谈论写谈论写作描述家庭作描述家庭照片照片3c3c游戏：做一游戏：做一做，猜一猜做，猜一猜 三、说建议三、说建议 2.评价建议评价建议充分发挥评价的充分发挥评价的积极导向作用积极导向作用依据课程目标要依据课程目标要求确定评价内容求确定评价内容与标准与标准体现学生在评价中体现学生在评价中的主体地位的主体地位评价建议评价建议形成性评价应有利于形成性评价应有利于监控促进教与学的过监控促进教与学的过程程终结性评价应注重终结性评价应注重考查学生的综合语考查学生的综合语言运用能力言运用能力评价以激励学生学评价以激励学生学习为主习为主评价方法的多样性和评价方法的多样性和合理性合理性调整教学与评价调整教学与评价的关系的关系形成性评价形成性评价终结性评价终结性评价评价建评价建议议评价形式：口头评价，评价形式：口头评价，等级评价，学生互评等级评价，学生互评评价内容评价内容词汇词汇阅读阅读写作写作参与意识参与意识情感态度情感态度期末考试期末考试结业考试结业考试口语交际口语交际综合性学习综合性学习拼写拼写认读认读运用运用略读略读精读精读复述复述对作文对作文修改评价修改评价探究精神探究精神创新意识创新意识评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习过程，评价可采用测验及非思及调整自己的学习过程，评