《最后一课》写作特点_第1页
《最后一课》写作特点_第2页
《最后一课》写作特点_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.?最后一课?写作特点、描写人物心理，把握个性特点：?最后一课?具有一种特别感染人的艺术魅力。作者既不是像童话作家那样给你讲美妙却是虚构的故事，也不是像社会学家那样搬出种种社会现状，让你去进展痛苦的考虑。他可以把你唤进他的作品，像在生活中一样去认识他笔下的人物，“分手时，你会对故事中的人物个个难以忘怀。这种艺术力量不仅作者描写人物心理、外貌、表情、语言、行动的手法娴熟，还在于他可以细致确切地把握每一个人物的个性特点，以最符合生活逻辑的细节把这些特点再现出来。小弗朗士的转变过程是依靠心理活动的描写，内心世界的提醒来完成的。把写着“阿尔萨斯“法兰西的字帖想象成一面面飘扬在教室中的国旗，看到“咕咕咕

2、咕叫的鸽子，心里想“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！着墨不多，一个热爱祖国，向往自由，不怕敌人的孩子已跃然纸上，看见普鲁士士兵操练也觉得有趣；对“不好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河去溜冰的种种行为非常懊悔；在“最后一课时感到过去觉得又重又讨厌的课本都像是老朋友，这些描写不仅细腻地表现了孩子的心理，而且准确地表现了小弗朗士这一个孩子的心理。、材新颖，构思巧妙：作者为韩麦尔先生找到了一个最适宜的表现方式讲课。不仅“讲课形式符合人物的身份，而且“讲课的内容更表达了一位老师的思想和性格特点。亲切、生动，循循善诱，严于自责，既让人们感到痛苦的现实又给人以希望和力量，既有对学生过失的宽容和抚慰又

3、有富于哲理、引人深思的教导。几乎只凭人物的语言，作者就塑造了一位呼之欲出的可亲可敬的忠诚老师。都德高超的观察和把握人物个性特点的才能，使?最后一课?在艺术上“炉火纯青，鲜明的人物形象表现于真实、自然、动人的艺术手法之中。、通过环境描写，衬托了人物的思想转变，暗示了时代背景：路上的景物描写：显示了小弗朗士当时无忧无虑的心情，尽管普鲁士兵已经占领了阿尔萨斯，布告牌前经常出现坏消息，他还是与我无关，无动于衷，显得无知、贪玩，这就与后来的懊悔、悲哀形成强烈的比照，突出了思想上的转变；点明了故事发生在普鲁士占领区，小弗朗士的思想转变是在这样的特定环境里发生的。教室里不平常的严肃气氛，写字课上专心学习的认真情景，也同样渲染了沉痛而严肃的气氛，衬托了人物的爱国思想。、通过对韩麦尔先生的服装、语言、动作、表情的细致描绘，形象地表现了人物的内心活动，写出了他对祖国无比深沉的爱和对祖国陷落的深切悲哀和痛苦服装：表现了对这一课的珍重和特别严肃的态度。语言：表现了对祖国、对祖国语言、对自己工作的热爱，对祖国儿

人人文库> 全部分类> 毕业设计 > 任务书类

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论