苏教版三年级下册第20课《恐龙》课堂实录

1、.苏教版三年级下册第20课?恐龙?课堂实录师：同学们喜欢猜谜语吗?那我们就来猜一猜吧!出示第一条谜语请同学们模拟它的叫声告诉我，它是谁呢?生模拟公鸡的叫声。师：原来是公鸡在催人早起呀。第二条谜语请模拟它的动作告诉我们吧!生学小白兔跳。师：一只、两只、三只好得意的小兔!第三条谜语请在我的描绘中抢答：在两亿年前，有一种动物是地球上傲慢的主人，他们是目前为止地球上出现的最大的动物，既得意又充满神秘感，这种动物是什么呢?生：恐龙!师：见过恐龙吗?生：在电视上见过。生：在书上见过。师：那我们就先到影片中见见吧。播放视频?恐龙?师：能说说看完之后的感受吗?生：我觉得好似来到了恐龙世界。生：我觉得恐龙世界真

2、的很奇妙!生：我觉得恐龙千奇百怪，种类繁多!生：我觉得影片中的恐龙比书上的恐龙写得真实多了!师：那是因为这段影片给你带来了强烈的视觉和听觉的冲击，等会我们一起研读了课文之后，你会发现文字更会给你带来思维和想象的快乐!今天这节课我们不仅要从影片中走进恐龙，更要从文字中走进恐龙!板书课题 齐读师：认真读书的孩子是最得意的!拿起课文快速地读一遍，看看课文主要写了些什么?生自由朗读课文生：课文主要写了恐龙的特点。生：课文主要写了几种恐龙的代表。生：课文主要写了恐龙千奇百怪，种类很多。师：课文到底写了哪几种恐龙呢?请同学们再次拿起书用心默读课文，圈出恐龙的名称，划出描写恐龙特点的句子。读完以后可以和同座

3、交流一下。生默读、勾画、交流师：大家这么喜欢恐龙，我们的恐龙朋友也迫不及待地想和大家见面了，我们一起去认识一下吧!依次出现五种恐龙的图片，学生说出它们的名称。师：你最喜欢哪一种恐龙?把描写它的句子读一读。生：我喜欢霸王龙。读写霸王龙的句子。声音较轻柔师：你是一只好温顺的霸王龙。谁是一只比较凶猛的霸王龙?生再读师：有点凶猛了。生：我喜欢三角龙，读描写三角龙的句子。生：老师，我有个问题，望而生畏是什么意思?师：谁来解答这个难题?生：就是一看见就害怕。师：刚刚那位同学读得让你害怕吗?生：有一点点。师：那你能不能通过朗读让我们大家一听就有点害怕?生读生：我喜欢雷龙，读描写雷龙的句子，读得很有感情，学生

4、鼓掌师：听了你的朗读，我也忍不住喜欢雷龙了。生：我喜欢梁龙。读描写梁龙的句子师：听出梁龙的什么特点?生：很长，有二十多米长。师：让我们看看今天上课的阶梯教室，从头到尾足有二十多米长，想象一下这么长的梁龙。生惊讶地发出“啊的叫声我们可以把这种感觉读出来吗?生齐读生：我喜欢剑龙。读写剑龙的句子师：我们已经可以流利地有感情地朗读课文了，可是这还不够，我们还要擅长把书上的语言变成自己的语言。我们一起来玩个“小小魔术师的游戏。老师这里有个魔术箱，里面藏着各种各样的恐龙。我要请同学们当魔术师把他们变出来!不过变出来以后选择自己喜欢的方式介绍恐龙。出示要求：选择一种喜欢的方式介绍恐龙的特点。1 正确流利有感

5、情读出课文中的句子。2 当小讲解员。3 以第一人称自我介绍。4 召开记者招待会。生：摸出梁龙我想邀请我的好朋友一起来召开记者招待会。师：下面的小记者们，赶快提问呀!生：请问你们有多长?生：我们身体足有二十多米。生：请问你们的身体像什么?生：我们走起路来像挪动的吊桥。生：请问你们用什么防御敌人?生：尾巴呗!师：其实梁龙是很温和的恐龙。好，谢谢我们的形象大使。还有哪位同学想担任魔术师?生：摸出三角龙我选择做自我介绍。师：如今你是谁?生：我是三角龙。众笑师：那就请你介绍一下自己吧!生：我是三角龙。我的头上有三只大角，一只长在眼睛上方，另外两只长在鼻子上方。别看我的脸型很恐惧，其实我一点都不凶猛，我是温顺的恐龙之一。师:你怎么知道三角龙很温