【精华】五班级教学教学工作方案模板合集5篇

1、【精华】五班级教学教学工作方案模板合集5篇五班级教学教学工作方案 篇1 试验教学是学校科学教学工作中非常重要的一项内容，它对于激发儿童学习科学的爱好，培育儿童科学探究的力量，提高儿童的科学素养都有着非常重要的意义。在新课程、新理念的引领下，在总结以往阅历的基础上，本学期特制定以下试验教学方案： 一、指导思想 学校科学课程是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学课程要面对全体同学，同学是科学学习的主体；科学学习要以探究为核心，具有开放性，科学课程的评价能促进同学科学素养的形成和进展。 二、试验教学目标 连续坚持以新课程标准的教学理念为指导，加强观看和试验，注意对同学进行提出问题、猜想结果、制定

2、方案、观看、试验、搜集证据、表达沟通等方面的训练，引导同学去亲历科学，在亲自操作、动手试验、自行探究的实践中，学习科学学问，把握科学的思维方法，培育对待科学的主动看法。 三、扎实开展试验教学 本学期试验教学侧重“作用与平衡”中的“平衡”，通过讨论生命世界、物质世界及地球与宇宙世界之间的复杂关系，向同学初步渗透自然界的物体无不在相互作用之中，物体间在相互作用的过程中达到平衡，而这种平衡一旦被打破后，物体间的相互作用又可以产生一次新的平衡现象。因此，本学期的试验教学从以下几个方面绽开，关心同学做到； 1、 能通过设计试验方案和试验探究杠杆平衡、滑轮、斜面、轮轴等是如何提高工作效率的。 2、 能始终

3、保持对探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间相互作用、达到平衡状态的爱好以及对未解之迷和生物技术的奇怪，并主动关注相关讨论的进展。 3、 通过收集资料、亲历科学试验列举简洁机械的用法，体会到利用简洁机械能关心人们提高工作效率。 4、 能感受一些工具和简洁机械的运用给人们生产、生活带来的便利。 四、试验教学支配状况 试验日期试验题目试验类型20xx、3怎样使杠杆保持平衡分组试验20xx、3讨论斜面的作用分组试验20xx、5探究自然力气对山脉的影响演示试验20xx、6完滑的鹅卵石分组试验五班级教学教学工作方案 篇2 一、指导思想 平安工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常训练、教学工

4、作和.稳定的头等大事，本着“平安第一”的原则，结合学校“平安伴我行”活动，制定本学期平安训练教学方案。 二、目的要求 1同学从思想上熟悉平安的重要性，从行动上能时时刻刻留意平安。 2留心身边的平安隐患，将担心全因素毁灭在萌芽中。 3深化理解“六个平安训练主题” 校内平安、交通平安、预防自然灾难平安、食品卫生平安、传染病预防、消防平安的意义和内容。 三、教学重难点 1同学从思想上熟悉平安的重要性，从行动上能时时刻刻留意平安。 2留心身边的平安隐患，将担心全因素毁灭在萌芽中。 3深化理解“六个平安训练主题”的意义和内容。 四、教学内容支配： 1、交通平安训练：交通平安训练是平安训练重中之重的训练，

5、要把交通平安训练摆在非常突出的位置、必需每周进行集中训练，以及做好放学路对的管理。 2、防溺水训练，要进行防溺水的训练，开展以溺水后自救，溺水者的抢救为主要内容的训练。 3、防触电的训练，对同学们进行电的基本学问讲座，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用学问的了解和应用。 4、防食物中毒的训练，邀请医生来校进行饮食卫生和防止食物中毒的训练，以杜绝同学们食物中毒的大事发生。 5、防病、防体育运动损害的训练；重视同学们身体健康训练，建立个人健康档案，进行一次健康检查，体育活动应重视平安爱护措施，主动做好运动前的预备操，尽量避开运动损害事故的发生。 6、防火、防盗、防震、防煤气中毒等的平安训练；检

6、查班里的防电设施，落实专人负责，班里应常常开展防火、防盗、防震、防煤气中毒等的防范措施训练。 五、教学设想 1、通过看影碟和课堂讲解并描述等渠道，增加同学学会爱护自我，学会生存。 2、围绕“防震平安演习”出好平安黑板报。训练同学加强平安防震意识。 3、平常重视交通、饮食、体育、人身、用电等平安，做到平安训练每天讲，时时讲，到处讲，努力营造“平安班级”，做到无意外事故发生。 六、教学时间 两周一节课 五班级教学教学工作方案 篇3 一、指导思想： 充分挖掘课程资源,和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探究性教学,有效地组织同学开展真正有深度的科学探究性活动. 二、教学目标: 1、培育同学科学的思

7、维方法,努力进展同学解决问题的力量,使得同学们在日常生活中亲近科学,运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法,让同学亲身经受科学探究的全过程,从中获得科学学问,增长才能,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题,想问题。 3、连续指导，引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量,特殊是掌握变量，采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。 4、保持和进展对四周世界的奇怪心与求知欲,形成大胆细心,注意证据,敢于质疑的科学看法和爱科学,爱家乡,爱祖国的情感; 5

8、、亲近自然，观赏自然，珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展。 三、教材分析： 1、学问方面,划分为四个教学单元。 生物与环境单元，通过对绿豆种子发芽和生长，蚯蚓的选择的讨论生物的生存和非生物环境的关系。引导同学观看分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过对生态瓶的制作、观看，探究生态群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。通过这些典型事例的分析，熟悉到爱护大自然、维护生态平衡的重要性。 完单元引领同学们观看完的传播特点及其在生产和生活中的运用，接着指导同学认只很多完源在发完的时候也在发热，太阳是地球最大的完源和热源。阳完下物体得到的热与受到的完照强弱有关系。也与物

9、体本身的性质有关系。最终通过制作太阳能热水器牢固合运用相关学问。 地球表面及其改变单元教学内窜主要包括两个方面：一是熟悉地球表面总的地形地概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌改变及发生缘由。让同学知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。 运动和力单元内容完焕发分为四部分，让我们了解重力、弹力、反冲力，让同学用这些力作动力使小车运动起来，并讨论动力的大小与小车运动的关系。其次部分学习测量力的太小，熟悉力的单位，为讨论摩擦力大小做好技能预备。第三部分熟悉摩擦拭力，讨论影响摩擦力大小的一些因素，讨论摩擦力对物体运动的影响。第四部

10、分动手实践，设计和制作一个小车。 2、力量方面 试验力量:试验操作方法,对比试验,模拟试验. 思维力量:分析综合力量,想象力量,推理力量,制作力量,制造力量. 3、德育方面 (1)通过讲解并描述我国的珍稀生物,我国古代在天文科学方面的成就,向同学进行爱国主义训练. (2)通过自然学问的教学使同学体会到自然改变是有规律的,人可以了解自然,改造自然和利用自然. (3)培育同学勇于探究的科学看法和制造精神。 教学重点: 从上学期开头，同学对试验特别感爱好，但往往停留在表面，而不去讨论内在。所以本学期的重点是对同学典型科学探究活动的设计，以探究为核心，通过动手动脑，亲自实践，在感知、体验的基础上，使同

11、学形成较强的科学探究力量，培育学校生的科学素养。 教学难点： 各单元都要求同学亲身经受过程，这一过程也将连续相当长的一个时期，如何引导同学绽开主题讨论，进行饶有爱好的讨论，是本学期的难点。 四 、相关措施。 1、依据自然学科的特点和高班级同学的特点,自然课仍旧要加强直观,重视课本上的图画和实践操作. 2、重视指导同学熟悉各种事物之间的内在联系,改变规律和缘由. 3、不同的课型用不同的教学思路。如探究各种自然改变规律，缘由的采纳“问题观看试验思索结论应用”或”“问题假设观看试验结论应用”的结构；以培育同学技能为主的课多采纳“熟悉构造，原理，方法分步操作反复练习”的结构。 4、贯彻理论联系实际的原

12、则，加强与生活生产.的联系。 5、留意进展儿童智力，培育力量。 6、留意与其它班级其它学科之间的联系。 五 基本活动: 1、把科学课程的'总目标落实到每一节课。 2、把握学校生科学学习特点,因势利导。 3、用丰富多彩的亲历活动改善教学过程。 4、让探究成为科学学习的主要方式。 5、树立开放的教学观念 六、课时支配 教科书原则上每个教学活动的时间为1课时，这是依据每周三课时，因此在活动内容的支配上保持弹性，在课时支配上可以实行下面的方法来解决：1、对典型的过程与方法活动绽开充分的探究，不以1课时为限制。2、加强单元后的总结性教学，关心同学梳理概念、澄清观点，开展单元性的评价活动；3、实现

13、教科书中已设计的拓展性活动，或资料库中的拓展性活动。这些活动对同学的进展是非常有意义的。为此每个单元支配3节左右的机动课时是相宜的，也是可操作的。 第一周：始业训练 其次周：第一单元 生物与环境 1、种子发芽试验（一） 2、种子发芽试验（二） 第三周：3、观看绿豆芽的生长 4、蚯蚓的选择 5、食物链和食物网 第四周：6、做一个生态瓶 7、转变生态瓶 第五周：8、维护生态平衡 单元练习和测试 第七周：其次单元 完 1、完和影 2、阳完下的影子 第八周：3、完是怎样传播的 4、完的反射 5、完与热 第九周：6、怎样得到更多的完和热 7、做个太阳能热水器 第十周：8、评价我们的太阳能热水器 单元练习

14、和测试 第十一周：第三单元地球表面及其改变 1、地球表面的地形 2、地球内部运动引起的地形改变 第十二周：3、坚硬的岩石会转变模样吗 4、土壤中有什么 5、雨水对土地的侵蚀 第十三周：6、什么样的土地简单被侵蚀 7、河流对土地的作用 第十四周：8、削减对土地的侵蚀 单元练习和测试 第十五周：第四单元运动和力 1、我们的小缆车 2、用橡皮筋作动力 第十六周：3、像火箭那样驱动小车 4、测量力的大小 第十七周：5、运动与摩擦力 6、滑动与滚动 第十八周：7、运动与设计 8、设计制作小赛车 单元练习和测试 第十九、二十周：复习 五班级教学教学工作方案 篇4 一、指导思想： 以培育学校生科学素养为宗旨

15、，主动提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教材分析： 1、整体概述： 由“沉和浮”、“时间的测量”、“热”和“地球的运动”四个单元组成的。教学时要留意以下几点： （1）供应足够的材料让同学在动手动脑中完成探究任务。 （2）关心同学把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。 （3）科学概念的构建不就是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，老师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让同学的熟悉沿着概念形成的规律进展。 （4）本册有很多动手制作的项日，肯定要让同学亲自

16、经受制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能进展同学的科学探究力量。 2、单元简析： （1）第一单元沉和浮：同学从物体的沉出现象开头，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，讨论影响沉浮的变量，最终形成有关沉出现象的说明：一就是用浮力和重力的关系说明沉出现象，二就是从密度的层面说明沉出现象。 （2）其次单元时间的测量：同学制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的进展史，及对“时间”的熟悉进展过程。熟悉计时工具的工作原理，感受计时工具的进展对人类生活和进展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。 （3）第三单元热：同学在三班级“温度与水的改变”的基础上，将连续观看热量改变过程中

17、产生的物体的热胀冷缩现象，观看热量在物体中传递的现象，探究热量传递的规律，发觉物体的导热性能就是不同的，在生活中的应用也就是不同的。 （4）第四单元地球的运动：让同学经受人类对地球运动的探究过程，学习基于可观看到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终熟悉地球运动(自转和公转)的模式。 3、材料清单： （1）第一单元沉和浮： 小石块、泡沫塑料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、木块、小刀、透明胶带、大小相同轻重不同的球、轻重相同大小不同的立方体、玩具潜水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部带定滑轮)、钩码、垫圈、弹簧秤、马铃薯、酒精

18、灯、木夹子、食盐、白糖、烧杯。 （2）其次单元时间的测量： 钟表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、铁架台、螺帽、细线、木条。 （3）第三单元热： 温度计、塑料袋、热水瓶、气球、水槽、试管、烧杯、烧瓶、橡皮塞、玻璃管、金属热胀冷缩演示器、酒精灯、铁架台、铁片、火柴、蜡烛、各种材料制成的杯子和调羹、毛巾、泡沫塑料块。 （4）第四单元地球的运动： 乒乓球、手电筒、地球仪、铁架台、演示用时区图、陀螺。 三、同学状况分析： 通过几年的科学学习，大多数同学对科学课产生了深厚的爱好，对科学本质有肯定的了解，科学素养得到相当的培育，已经具备了初步的探究力量，他们对四周世界产生了剧烈的奇怪心和探究欲望，乐于动手

19、，擅长操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学深厚、长久的爱好，科学素养进展态势良好；后进生对科学有种担忧感，随着班级的上升，课程难度值增加，学习看法不够仔细，加上对科学学科的熟悉不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养进展态势一般。 我所任教的两个班中，502班，总体上课堂纪律好，但思维有些局限，发言不如504班主动，表现欲望差，两极分化比较明显。应特殊留意培育，形成良好的氛围，让同学在探究中学到科学学问，培育探究力量，提升科学素养。504班仔细，奇怪心强，且思维活跃，科学的探究欲强，但其中部分同学的自我意识过强，倾听习惯有待培育。 四、教学目标： 1、本册教科书设计了很多探究活动，这

20、对同学科学探究力量的培育就是很有关心的，老师要进展同学识别和掌握变量的力量，连续学习运用对比试验进行探究的技能，要引导同学准时记录试验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动关心同学逐步建构科学概念。 2、在学校阶段，同学的思维将由形象思维向抽象思维进展，五班级同学的抽象思维，仍旧需要直观形象的支撑，因此在思维进展的过程中，我们要从现象和事实动身，关心同学进行概括总结，得出结论，进展同学的科学探究力量。 五班级教学教学工作方案 篇5 各位家长好 首先感谢您能把孩子送到世华来学习，这是对我们的信任，我会进自己最大的努力给家长一份满足的答卷。为此把本学期的教学方案写成文字，便利家长查阅。 我主要担当四班级和五班级的数学教学工作，针对孩子们的实际状况，制定了本学期的教学工作方案如下： 首先要保证孩子们学校的数学成果，为此每位孩子都预备了一份单元卷，这份卷稍难一些，比较适合拔高，有利于孩子们数学成果的提高。我会对每个单元的内容进行