一年级上册音乐期末测查方案

1、一年级上册音乐期末测查方案XX小学 教师：XXX 时间： 年 月 日一、指导思想以新音乐课标为指导，贯彻新课标精神，体现全面推进素质教育的精神。关注学生对音乐的兴趣、爱好、情感态度，有利于学生了解自己的进步，发现和发展音乐的潜能，建立音乐学习的自信心，促进音乐感知、表现等能力的发展，着眼于音乐教学的活动性、开放性，激发学生学习的兴趣，提高学生音乐学习的积极性。二、测查项目、方式与等级测查项目1、感受与鉴赏教材中的音乐，主要是平时课堂上听老师唱，老师教。（此项，教师结合评时课堂教学评价，占30%）2、唱歌，根据老师教唱的教材中要求演唱的歌曲、律动、综合表演和学生喜欢的音乐游戏、听赏等歌曲，一共学

2、了XX首。要求一般学生都能背着唱。（主要测查项目，占60%）测查方式（抓阄，数量与学生人数对等）：（1） 老师事先准备XX张纸条，因为有XX名学生（2） 在纸条上写课序和歌名（3） 把这张纸揉成团（4） 一生拈一团，然后打开看，上面写的什么歌就唱什么歌等级标准：A：能背着唱，音，节奏，轻重唱得准，歌词唱得正确、明朗；B：看着唱，音，节奏，唱得比较准，歌词唱得比较正确、明朗；C：能看着唱，音唱得比较准，歌词比较正确；D：看着唱，音唱不准，歌词也唱不正确。3、参考平时课堂上认识简单的音乐符号，唱名等进行评定。(此项占10%)测查时间：第20周随堂。一年级上册上册音乐期末测查成绩统计表 2015/0

3、1/姓名成绩姓名成绩姓名成绩一年级上册音乐期末测查情况分析一、测查简况和原因分析：二、今后的工作打算：五年级上册语文学科期末非书面测查方案 2015-01-一、口语交际内容选择1、自选一个感兴趣的故事，讲给同学们听一听。2、讨论：双休日该怎样过？等级评定优：1、用普通话交流，交谈中能认真倾听，大胆提问；2、能比较具体生动地讲述故事；良：1、用普通话交流，交谈中能较认真地倾听；2、讲述故事较具体；合格：1、用普通话交流；2、能讲述故事；待合格：1、不能用普通话交流；2、所讲故事不清楚。二、朗读（背诵、复述）内容选择按要求朗读（背诵或复述）的课文题目做成纸卷，让学生任抽其一，当场朗读（背诵或复述）

4、评定等级优：正确用普通话朗读（背诵或复述），有感情，有节奏，抑扬顿挫，口齿清楚，声音洪亮。良：朗读（背诵或复述）比较正确、有感情、有节奏，口齿比较清楚，声音比较洪亮。合格：朗读（背诵或复述）比较正确、有句逗，口齿较清楚，声音能听见。待合格：朗读（背诵或复述）不正确，结疤，听不清楚。三、综合性学习内容选择1、各自搜集世界各地风景名胜的图片及相关的文字资料，将图片上的。2、以“规范用字”为题，开展一次调查活动。然后把自己调查的经过介绍给同们。等级评定优：1、用普通话介绍，介绍中能认真倾听，听后大胆提问。2、能比较具体生动地讲述自己的调查过程和见解。良：1、用普通话交介绍，介绍中能较认真地倾听；2、讲述得较具体。合格：1、用普通话介绍；2、能介绍出一定的意思。待合格：1、不能用普通话介绍；2、所介绍的内容不清楚。五年级上语文学科非书面测查成绩统计表 2015-01-姓名成绩姓名成绩姓名成绩五年级上册语文学科期