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文档简介

1、.?猪八戒吃西瓜?教学目的：1认识本课4个生字。2朗读课文。能把这个故事讲给别人听。3能理解课文内容，懂得做人不能自私自利，要替别人着想。教学过程：第一课时一、导入新课大家都看过电视剧?西游记?，对那个又馋又懒，笑料百出的猪八戒一定记忆犹新。今天，我们再学一篇有关猪八戒的有趣的故事，题目叫?猪八戒吃西瓜?。板书课题二、感知课文内容想知道这是一件怎样有趣的事吗？请大家自读课文，考虑问题。出示自学考虑题：1轻声读课文，读准字音，读通句子。2课文讲了一件什么事？3课文中哪些地方读不懂，提出来。三、检查自学情况1，指读课文。正音2课文讲了一件什么事？指名说。师生评议四、质疑把读课文时读不懂的地方提出来

2、。师生梳理归纳五、布置作业熟读课文，考虑问题。第二课时一、回忆上节所学内容本文写了一件什么事？学生答这节课，我们继续阅读课文。二、确定阅读重点1哪些自然段写了猪八戒吃西瓜的经过？59自然段其他段写了什么？l4自然段写猪八戒吃西瓜的原因。1014自然段写猪八戒吃西瓜结果2课文重点是什么？59自然段，猪八戒吃西瓜的经过。三、自学课文出示考虑题，默读考虑：猪八戒发现西瓜以后四次偷吃西瓜都是怎么做的，怎么想的？结果怎么样？从中你体会到了什么？四、反响1讨论考虑题。交流从中体会到猪八戒贪得无厌、嘴馋、自私。2朗读有关自然段。要读出猪八戒的可笑、愚蠢、馋相五、总结1由这个故事你想到什么？有什么收获？指名说做人要勤奋，应先想到别人，否那么不会有好结果。2朗读全文。附：板书设计教案点评：组织学生自学、交流，引导学生有感情地朗读课文，弄清猪八戒四次偷吃西瓜、四次跌倒的经过和心理活动；理解孙悟空妙计惩罚猪八戒的情景。对学生进展人要勤劳、祖先后己、敬重师长的教育。探究活动1用自己的话把这个故事讲给别人听，再倾听

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