苏教版四上《李时珍夜宿古寺》优秀教学实录

1、.苏教版四上?李时珍夜宿古寺?优秀教学实录针对不同的学生，选择或创学生有所差异的语文教学内容，从而使他们逐步达成共同的课程目的，这是一堂语文“好课的最高境界。这种境界值得追求。笔者在两个班级上这篇课文，下面是两个班的课堂实录研究片段。一老师：请看，这就是李时珍出示李时珍的图像，你看到了怎样的李时珍?学生：我看到了瘦瘦的李时珍，我想他一定很辛苦。老师：你不仅看到了他的外貌，还透过外貌猜测他一定辛苦，你擅长观察，你有一双火眼金睛。竖起大拇指!学生：我看到了慈祥的李时珍，他一定很仁慈。学生：他为老百姓着想，是个好医学生。老师：你们真会“看相!李时珍终究是怎样的人呢?今天我们不仅要看他的图片，我们还要

2、来读读?李时珍夜宿古寺?这个故事。如今请你读读这个故事，看看哪个地方你还不懂，或者那个地方让你有感受了，待会我们交流。老师：如今交流你的感受或者问题，第一位发言的同学是了不起的。学生1：我的问题是课文第二自然段说“这天，他们来到湖北西部山区，因为一心赶路，错过了旅店，这说明他们见到旅店了，为什么不住下来?老师：这个问题提得很好，我也有些奇怪。明明知道这山区旅店很少，也不及时住下来，这终究是为什么呢?请大家联络上下文，动动脑筋想一想。学生2：我觉得他们是忘了住下来，因为他们一心赶路。学生3：我也觉得他们是因为只想着赶路，所以忘了住店。学生4：可能他们想，说不定前面会有旅店，虽然这是山区。老师：是

3、的，你们想的确实正确，那如今谁再来读读这句。大家边听边想，他们一心赶路是为了什么呢?难道他们太喜欢走路了?学生5读“这天，他们来到湖北西部山区，因为一心赶路，错过了旅店，较好。学生6：我觉得他们是一心想着察访药材。学生7：我想他们心里想着要多朝前走更多的路，这样他们就能找到更多的药材，他们就能早点修订好?本草纲目?了。学生8：我认为他们是为了早点让老百姓得福。老师：看来，一心赶路，说明他们一心想着察访更多的药材，一心想着早点修订好?本草纲目?，一心想着让万民得福，免受疾病的伤害，少受疾病的折磨。如今谁再来读这句。学生9读。老师：啊，错过了客店，晚上只能在一个破庙里过夜了。要是你，你的心情怎样呢

4、?有的说懊悔，早知道见到那个客店就住下了。有的说害怕。老师：那么，他们的心情是怎样的呢?谁来读?学生读李时珍对庞宪说：“我们就在这里住一夜吧。老师：你再自己读读，你觉得李时珍是怎样的心情?学生1：他很不情愿，因为他们住的地方太差了。老师：你来读读住的地方终究怎样?出示：李时珍轻轻推开门，只见里面到处是灰尘，断垣残壁上长满了青苔，中间的伸向蒙上了厚厚的蜘蛛网。老师：你再来读读李时珍的话。学生再读李时珍对庞宪说：“我们就在这里住一夜吧。学生读得非常无奈老师：我听出来他是那样无奈。你们和他的想法一样吗?学生2：我想他心里应该快乐，因为总算有地方住了，有的住总比没得住好。要事住在外面，那不是非常危险吗

5、?学生2朗读李时珍对庞宪说：“我们就在这里住一夜吧。学生读得非常较为轻松老师：哎呀，我都有些糊涂了，到底是无奈呢，还是快乐呢?学生3：我觉得他们可能有点无奈，但是还是比较快乐的。学生4：我觉得这住得是很不好，但是他们出来不是为了享福的，他们出来是为了编?本草纲目?的，这点苦，他们不在乎。老师：这倒很有道理，但这种感觉要读出来，就比较难了，你们先试试。学生5等几位同学读得不错。交流完了，后面有很多同学针对“李时珍笑着问徒弟：‘庞宪，觉得苦吗?’中的“笑着问等地方说出了感受、问题。再次出示图像，老师：请大声读读下面的资料。1?本草纲目?有一百多万字，记载了一

6、千八百多种药物，每一种都有图，是中药书籍中一部伟大的著作，已经被译成几国文字，在全世界流传。2他走了上万里路，拜访了千百个医学生、老农、渔民和猎人，向他们学到了许多书本上没有的知识。他还亲口品味了许多药材，判断药性和药效。3他整整用了二十七年的时间，终于编写成了一部著名的药物书?本草纲目?。这部书有一百多万字，记载了一千八九百种药物，是中药书中的一部伟大著作。4李时珍可不这样想。他看到医学生能救死扶伤，解除病人的痛苦，就从小立下志愿，要像父亲一样为穷人看病。老师：读完这些资料，结合课文内容，你想对李时珍说什么?学生说得很好!二老师：请看，这就是李时珍出示李时珍的图像，你看到了怎样的李时珍?学生

7、：我看到他瘦瘦的。老师：是呀，你观察得非常准确。你可以透过这瘦瘦的面容看到些别的什么吗?学生：他营养不良。笑老师：很有可能，其它同学看到什么了?学生：他的胡子很长。学生：他的眼睛陷得很深。学生：我看到了他的眼袋。笑老师：同学们看到了他清瘦的面容，看到他深陷的眼窝，看到他的眼袋，这是我们看他的图片的感受。如今请你读读?李时珍夜宿古寺?这个故事，看看哪个地方你还不懂，或者那个地方让你有感受了，等会我们交流。学生：我想问，他们为什么要错过客店，最后只好住在一座破庙里面呢?同学附和。学生：明明知道山区，客店少，他们还不及时住下来，最后落得住一个破庙的地步。老师：那是在怎样的破庙?谁来读读?大家边听边想

8、象破庙的样子。学生1读：李时珍轻轻推开门，只见里面到处是灰尘，断垣残壁上长满了青苔，中间的伸向蒙上了厚厚的蜘蛛网。学生2：我仿佛看见走进古寺，蜘蛛网碰得李时珍的头上，脸上到处都是。学生3：我好似看到了很多洞，有的大，有的小。学生4：地上到处是灰尘。学生5：破砖瓦全部是青苔。老师：假如是你，你住在这样的房子感觉怎样?学生：难受，一分钟都不想待。学生：害怕，要是老鼠、蛇钻出来怎么办?学生：我觉得阴森森的。老师：那么，请你来朗读，将自己的感受读到脸上，读到我们的脑海中。学生读。老师：这样的地方你愿意住吗?学生：还不如回去呢!“是呀，是呀孩子们附和着。老师：那么，他为什么没有回头住客店呢?联络上下文考

9、虑一下。学生考虑。学生1：他们走了很多路了，太累了，所以没有回去。学生2：因为天快黑了，假如回去，路上恐怕不平安。老师：是呀，万一走到半路，天黑了，要是路上遇到猛兽，不是糟了吗?学生3：我觉得算路上没有危险，他们也不想回去，因为这要耽误很多时间。老师：很好，耽误做什么的时间?学生3：耽误察访药材的时间。学生4：耽误编写?本草纲目?的时间。学生5：耽误医治老百姓的时间。老师：你们理解得真好。是的，李时珍最怕耽误的是什么呢?请读李时珍一面行医，一面研究药物，他发现旧的药物书有不少缺点，许多有用的药物没有记载;有些药物只记了个名称，没有说明性状和学生长情况;还有一些药物记错了药性和药效。他想，病人吃

10、错了药，那多危险啊!于是他决心重新编写一部比较完善的药物书。老师：他最怕的事情是病人吃错了药。此刻你从他的最怕，他的决心里看懂了什么，你们一定可以明白。如今请你读读在破败的古寺里李时珍对庞宪说的那句话。学生：读李时珍对庞宪说：“我们就在这里住一夜吧!老师：再请同学们大声读读他的这些话和这些事情。李时珍笑着问徒弟：“庞宪，觉得苦吗?“嗯，常年累月地奔波，在破庙里过夜，比住在家里苦多了。但我们修订好?本草纲目?，万民得福，吃点苦也是值得的。李时珍说：“庞宪，趁着大好月色，我们把今天寻访所得记下来吧。李时珍打量了一阵，各扯下一点放在嘴里嚼嚼，假设有所悟。老师：你们对李时珍一定有一种特别的理解了。如今，请你看着他的头像，说说你此刻的感受。学生1：他为了老百姓吃点苦也愿意。我很佩服他。老师：这种为民造福的精神确实令人敬仰。学生2：我觉得他再苦再累都不在乎，他只在乎能不能写好?本草纲目?。学生3：这么苦，他都不在乎。说明他心里只有书，只有老百姓。学生4：他为了别人不会吃错药，为了别人没有危险，不顾自己的身体，有时还要冒险嚼嚼药物，真是了不起。老师：板