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文档简介

1、龙凤动能教育集团龙凤动能教育集团龙凤动能智慧家庭教育龙凤动能智慧家庭教育第第九九课课 1 1、眼高手低眼高手低感觉一看就会，做题一做就错，考试成绩与自己感觉一看就会，做题一做就错，考试成绩与自己估计的分数相差很大，不知道错在哪了，经常无辜的丢估计的分数相差很大，不知道错在哪了，经常无辜的丢分分常见的错误学习态度2 2、学习看心情学习看心情学习看心情，没有长性，想学习就认真学两天，学习看心情，没有长性，想学习就认真学两天，不想学习，书连看都不看不想学习，书连看都不看错误的学习观3 3、上课不集中，自我学习上课不集中，自我学习课上精力课上精力不不集中，开小差，常出现集中，开小差，常出现“神游神游”

2、现象，在课堂上不积极举手回答问题，不积极参与同学现象，在课堂上不积极举手回答问题，不积极参与同学讨论讨论 错误的学习观4 4、基础薄弱、自信心低下基础薄弱、自信心低下上课时跟不上老师的节奏，看似听上课时跟不上老师的节奏，看似听懂了，懂了，下来做题还是一问三不知，下来做题还是一问三不知，需要翻书查看，做题和考试磕需要翻书查看，做题和考试磕磕绊绊。磕绊绊。 错误的学习观5 5、思维呆板，不会举一反三思维呆板，不会举一反三倾向于死记硬背，做题倾向于死记硬背，做题不懂得举不懂得举一反三，一反三，不知道怎么运用知识点，往往感觉学会了，但一考试就不知道怎么运用知识点，往往感觉学会了，但一考试就蒙了。蒙了。

3、 错误的学习观1 1、放下感觉，拿起纸笔放下感觉，拿起纸笔不要让感觉来决定孩子是否会做，而不要让感觉来决定孩子是否会做，而是让纸笔来检验是让纸笔来检验建立正确的学习态度2 2、端正态度，把握节奏端正态度，把握节奏不要让孩子成为情绪的傀儡，引导孩不要让孩子成为情绪的傀儡，引导孩子学会正确的劳逸结合子学会正确的劳逸结合3 3、学会合作，学会自控学会合作，学会自控不要让不要让“走神走神”主宰孩子，培养孩子主宰孩子，培养孩子的自控能力与合作意识的自控能力与合作意识4 4、加强基础，建立自信加强基础，建立自信不要让成绩否定孩子，加强孩子的基不要让成绩否定孩子，加强孩子的基础训练，鼓励式教育建立孩子的信心而础训练，鼓励式教育建立孩子的信心而5 5、广开思路，学会质疑广开思路，学会质疑不要让不要让“填鸭子填鸭子”成为孩子的主要学成为孩子的主要学习方式，引导孩子自己去寻找答案

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