清平乐112 (2)

1、清平乐·村居 一、导入： 1、同学们，我们中华民族历来被称为“诗词国度”。从小到大我们学了许多诗词，从这些优秀的诗词中，我们领略了大自然的神奇秀丽，感悟到人或物的志趣情操。以前我们学过很多诗，同学们还记得么？让我们来看看大家记住了多少学过的诗？学生背诗。除了诗同学们还会宋词么？适当引出水调歌头并点出这是以前学过的词，引入今天所学的课文清平乐·村居今天，让我们再次走进诗词的殿堂，来学习一首由南宋词人辛弃疾写的一首词清平乐·村居。（课件出示2）你们对宋词知道多少？学生说!(教师适当介绍)简介词牌：清平乐，词牌名；村居，词的题目。 2、俗话说的好：词中有画。这首词向我们

2、展示了怎样一幅画面呢？请看（课件出示课文插图3）3、看了图画，同学们有什么感受？那位同学来说一说（学生说自己的感受） 同学们说的很好，二、学习课文： （一）相信同学们都预习过课文了，看看大家能不能读准确这些词（课件出示4）村居  茅檐  低小 吴音  相媚好  翁媪  鸡笼 无赖  卧剥 莲蓬指名学生读，并相机正音。同学们真棒！1、词人又是怎样描绘这幅画的呢？请同学们打开书本。2、下面老师来朗诵这首词，学生结合图片闭目想象。（课件出示5）3、听完后你想到什么？学生自由交流 （鼓励学生大胆说出自己的所见所想）4、同学们，你们是学习的主人

3、，老师相信通过你们自己的学习，一定能把这首词学好。下面，请你用你自己喜欢的方式来读这首词，要用普通话把它读正确，流利。 5、读得怎样？请你的同桌来评一评，你读给我听，我读给你听，读的同时认真体会一下这首词，读得好，请给同桌打上“”，如果还需要多练习，请给他打上“”，并指出哪儿有问题。 6、得“”的同学请举手。好，请你读；再请位同学。 下次有信心得到“”的同学请举手。（让同学们听听你的信心！） 同学们读的真棒，现在让我们一起来读一读。 7、同学们读过词了，有什么不明白的地方，可以提出来，大家一起来交流。8、让我们再来齐读一遍，看看同学们读的怎么样？是不是都能到“”（二）1书读得真棒，老师从你们的

4、朗读中感受到了你们的智慧与信心。相信你们下面的表现一定会更出色！ 2俗话说的好：词中有画，画中有诗，看到 “村居”这个词，我们就会想到农村，那么在你眼里农村是什么样的呢？下面请同学们，默读23遍课文，让我们来看看词中有什么图画、有什么故事、有什么感情。在读完以后小组之间进行交流，认真的思考。（默读便于思考）3师：读书使人快乐，因为我们从读书中获得了新的知识，相信你一定也有了收获，讲出来与我们分享一下。4、那词中有什么图画呢？（课件出示6）   1）、溪上青青草 （宁静，优美）什么样的小溪？（溪水，游鱼，荷花，莲蓬） 5、那词中有什么故事呢？（课件出示7）2）、一对白发老人，

5、他们在谈些什么呢？ 3）、你喜欢这个贪玩的小儿吗？ A、不喜欢。因为小儿顽皮，不干活。（你希望他跟着哥哥去劳动？） （你爸爸妈妈有你这样的孩子真是幸福） B、喜欢，因为他很有趣 （大哥、二哥在干活，他偷偷的溜到溪头，趴在草地上剥着莲蓬尝新鲜。这个孩子童年生活中这份精彩的快乐是多么有趣，有多么令人向往。让我们一起读这句话，读出我们心中的那份羡慕之情，神往之意） 6、这一家人幸福么？他们幸福在什么地方？请同学们看（课件出示问题！）那位同学能把这句话补充完整？（课件出示8）大儿的幸福，在于（   ）；中儿的幸福，在于（    ） ；小儿的幸福，在于（

6、   ） ；翁媪的幸福，在于（     ）。7、那词中又表现了什么思想感情呢？（课件出示9）     学生谈！希望家家户户都能安居乐业的生活，词人也向往这种生活。（三）1、诗人用朴实、清新的笔调向我们展示了农村秀丽的景色，把农户们那合适安宁的生活刻画的活灵活现。同学们，让我们再次拿起书本，把自己完全投入到词文中去，学生齐读。读着读着，你的眼前出现了怎样的画面。 2、请结合老师这里的句式，发挥你们的想象：（课件出示10）读着这句，我仿佛看到（听到）。多么令人神往啊！你能通过自己的朗读把它表现出来吗

7、？（指名读齐读）三、总结： 茅檐、小溪、青草、老翁媪，这一切巧妙地结合成了一幅美丽的图画，一个美妙的故事，当中融入了作者深深的感情，给我们留下了深刻的印象，难怪词人辛弃疾是如此的热爱、向往这恬静的农村生活。的确，这朴素恬静的农村生活，恰似那美丽的桃花源，令人心旷神怡，充满了向往！同学们，让我们一起美美地诵读全词吧！让我们一起感受这份恬静安逸的农村风光吧！（课件出示11）学生试着背诵 体会这首词。四、拓展： 美丽的农村风光是历代文人墨客心中的最爱，在他们的笔下，我们可以欣赏到许多不同时期的农村美景，老师这儿有一首名为村居的诗，它是清代诗人高鼎写的。同学们，我们一起来品读品读，（课件出示12）出示村居（清·高鼎）：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。注：醉：陶醉；纸鸢