长春版五年级语文上册《四时的情趣》教案

1、.长春版五年级语文上册?四时的情趣?教案教学目的：1、学生可以正确、流利、有感情地朗读课文，结合课文理解“破晓、流萤等词语。2、理解作者的写作顺序。结合详细语句，体会四时的情趣有什么不同。3、想象作者所描绘的画面之美，培养想象力，自主发现生活之中、自然之中的美，感受一切美妙的事物。教学重点：学生有感情地朗读课文，在详细的语句中体会四时的情趣。学会并运用结合景物、体会情趣的学习方法。教学难点：使学生感受四时不同的情趣，想象作者所描绘的画面之美，培养想象力。教学过程：一、 创设情境，导入课题1、学生朗读四首古诗。2、老师导入。同学们，四季的交替给我们带来了淅沥的春雨、灿烂的夏花、沉静的秋夜、飘洒的

2、冬雪，这节课，让我们继续学习?四时的情趣?。3、老师板书课题。二、 朗读课文，整体感知1、 指名答复课文的主要内容。2、 请一名同学朗读课文，我们一起去欣赏文中的美景。3、 同学们，你喜欢哪个季节的风光，为什么？三、 研读课文，深化理解一学习秋天的情趣。1、明确学习要求。我们先来感受秋的情趣。在学习中，要掌握“结合景物、体会情趣的方法，然后我们要运用这种方法学习春、夏、冬的段落。2、掌握学习方法。1请同学们自由朗读这一段，考虑作者都写了哪些景物？夕阳 山 乌鸦 大雁 风 虫类2这些景物带给我们哪些情趣呢？谁想和老师分句接读这一段。通过刚刚的读，你体会到哪些情趣？结合句子，引导学生归纳四字词语夕

3、阳辉煌 乌鸦归巢 大雁成行 风响虫鸣。理解词语急匆匆：形象地写出了夜幕降临、乌鸦急于归巢的情景。想象一下，乌鸦为什么这么急于回家？家里可能有嗷嗷待哺的小乌鸦，也可能有年迈的老乌鸦，引出乌鸦反哺，对学生进展亲情教育。3夕阳辉煌是静态描写，乌鸦归巢 、大雁成行、 风响虫鸣是动态描写，作者就是这样动静结合，把一幅秋天黄昏图呈如今我们眼前，我们一起来看。出示课件，创设朗读情境。4指导朗读。谁还想把这一段读给大家听。过渡：出示表格 季节 景物 情趣 秋季 夕阳 山 乌鸦大雁 风 虫类夕阳辉煌 乌鸦归巢大雁成行 风响虫鸣我们结合着景物与情趣学习了秋的段落，你想用这种方法学习哪个季节的情趣？二学习春天的情趣

4、1、请同学们在小组内合作完成表格。季节 景物 情趣 春季2、分组汇报。 季节 景物 情趣 春季 山顶 云彩 山顶白亮 紫云飘横山顶白亮：你是怎样体会到的？体会色彩变化 ：渐渐发白，有点亮了起来，说明作者抓住了细微的变化，观察仔细，描写细腻。紫云飘横： 比较句子。紫色的云彩微细的飘横在哪里。紫色的云彩微细的飘在哪里。自由读一读，这两个句子有什么不同？飘：没规那么，可以是任意形状任意飘。飘横：云是横着飘的，细细的，可以想象出云的形状。结合课件理解句子。一个横字，飘逸着的是一种轻灵，可见作者在写作的时候，心情是优雅、快意的。3、 指导朗读。带着这种感受自由的读一读这一段。指名读。三学习夏天的情趣1、

5、 老师过渡，引发想象：夏夜，拂去了白天的热闹与喧嚣，可以在夜色中欣赏萤火虫也是非常有趣的，我们来看图片。 说说你的感受。假如你如今就置身在图画中，你会做什么？带着你的感受读一读这一段。2、 理解句子：飞着流萤的夜晚连下雨也有意思。师范读。流萤是什么？请同学们想象，在这样的雨夜中，你会有什么乐趣？带着感受朗读句子。3、 夏夜里，你抓住了哪些景物体会情趣？自主完成表格。季节 景物 情趣 夏季4、学生汇报。季节 景物 情趣 夏季 雨 萤火虫 微光点点四学习冬天的情趣1、同学们的学习方法运用得很灵敏，小组合作学习冬天这一段，看看你有什么收获？季节 景物 情趣 冬季2、汇报表格。 季节 景物 情趣 冬季 炭火 白色的灰 生火送炭 炭火成灰3、在寒冷的冬天，假如有人给你送来温暖的炭火，你心里感受如何？在承受别人关爱的同时，你会怎么做？感受爱 传递爱 传递社会正能量4、 阅读这一段，你有什么疑问吗？课文结尾说“但是到了中午暖了起来，寒气消退了，所有地炉以及火盆里的火，都因为没有人管了，以致容易变成白色的灰，这是不大好看的。不好看