黄山奇石（片断）_第1页
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1、.黄山奇石片断省编教材第六册第十六课片断一师：我们继续来欣赏黄山的奇石。翻开课本；读读第三段，想想这一段写了哪两块奇石。生：仙桃石，仙人指路。师：作者是怎么介绍仙桃石的?请你找到这个句子把它划下来，然后自己读读。仙桃石是怎么样的?生：仙桃石好似是从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。师：来，闭上眼睛，我们边说边来想像一下，看看有没有石头飞下。老师一下子翻开投影，下来了，落在山顶的石盘上。来!看着这“仙桃石，我们再来背诵一遍。那“仙人指路又是怎么介绍的呢?生：仙人指路，远远望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。师：看看课本插图中的仙人，你说像不像，请你看着我们的课文来介绍介

2、绍仙人指路。生：学生边看语文书，边读：远远望去，看见了什么师：这一段中的第二句话也是写“仙人指路，我们来读一读，想一想这句话在这一段中有什么用呢?仙人指路就更有趣了!生：连接作用。生：把两个内容这在一起了。生：把“仙桃石和“仙人指路连起来了。师：说得真好，如今，你甲读仙桃石这句，你乙读详细介绍仙人指路的这一句，然后我们一起读第二句。师：这句话确实是把两个内容连起来了。我们来背背这一句。学生背诵第一句这一段会不会背?请学生齐背第二段刚刚我们学得真不错。其实在这篇课文的单元目的里就是这样讲的。在这一个单元里，有许多这样的段落，该怎么学呢，我们来看看“一段话里，有时并列地写了两个或两个以上内容。读这

3、样的一段话，要注意看一看这一段讲了几个内容，想一想每个内容是怎样写的，这几个内容是怎样连接起来的。?黄山奇石?第3段介绍了‘仙桃石’和‘仙人指路’两块奇石，并用打比方的方法详细地写出了它们的奇形怪状。中间用‘仙人指路’就更有趣了，把两个内容连接起来。边读边把第3段的学法再说一遍。学懂了吗?设计意图：在学生自学的根底上老师进展恰当的点拨，强化了对过渡句作用的理解。师：我们来练一练，请你把第二段的内容和第四段的内容连起来说一说。生：学生自己开场准备。生：在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子，它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海，这就是有趣的“猴子观海。“金鸡叫天都就更著名了。每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子。对着天都峰不住地啼叫。师：嗯，你已经学会这个本领了。谁还能说得更简洁些。生：有趣的“猴子观海好似一只“猴子一动不动地蹲在山头在望着云海。“金鸡叫天都有更有意思了，每当太阳升起的时候，有几块巨石就变成金光闪闪的雄鸡，对着天都峰不住地在啼叫。师：你

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