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文档简介

1、.?un、n?教学设计教学目的1、指导学会un、n两个前鼻韵母及yun，认清形，读准音，正确书写。2、指导学习声母与un、n组成的音节，准确、纯熟拼读，逐步直呼，稳固上两点省写规那么。3、会认“云、山、里、牛四个汉字，正确朗读句子。4、能根据情境图说话，进一步培养学生的观察、思维和表达才能。教学重难点 前鼻韵母un、n的发音方法。课时安排 两课时。教学流程第 一 课 时 教学目的：1、指导学会un、n两个前鼻韵母及yun，认清形，读准音，正确书写。 2、指导学习声母与un、n组成的音节，准确、纯熟拼读，逐步直呼，巩固上两点省写规那么。教具准备：卡片，教学挂图教学过程：一、复习旧知，提醒新课。1

2、、复习单韵母u、和声母n。认读卡片，说顺口溜。2、认读鼻韵母an、en、in，说说你是怎样读出来的。3、谈话，揭题：看图说话学拼音13。二、故事导入，激发兴趣。1、出示课本插图，配乐，师绘声绘色讲述教材里的故事，并随机出示课文中的词语。师：在那遥远的北方，有一个美丽富饶的小山村。小山村里有尖尖顶的房子，高大的树，清澈的小河，还有大片大片的青草地。草地上，牧童吹着短笛，悠闲地看着牛群吃草。远处，几只绵羊咩咩地叫着、跑着，就像那天上舞动的白云。多美的小山村呀！ 2、观察插图，互相讲故事。要求用上文中的词语。三、学习前鼻韵母，指导拼读。一学习前鼻韵母un。1、利用插图引出音节。 出示插图：美丽的小山

3、村。老师指导：这是什么地方？引出“山村一词，并认读。 试着用“山村说一句话。2、提出前鼻韵母un，并认识un的组成。3、学习un的发音。 老师讲述un的发音要领。 听老师发音；做好口形跟随老师发音。 自由练习发音。 互相检查，并纠正发音。4、练习un的四声。5、做“照镜子游戏，稳固un的四声。6、指导拼读声母与un组成的音节。 指名说声韵连读的方法。 在“找朋友游戏中进展gun、kun、hun的拼读训练。二学习前鼻韵母n。1、出示“白云图，导出n的音。2、出示n的卡片，观察字母形。 与学过的哪个字母易混？ 怎样区别？启发学生想出方法记忆。如：云上有小水滴可以产生雨，n上的两点多像小水滴呀！3、练习四声。 4、学习声母与n的拼读。拼读后，你发现了什么？音节jun、qun、xun中的韵母是un还是n？为什么？三学习整体认读音节yun。1、“yun叫什么音节？“y

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